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书法教学在高校素质教育中的作用及有效发挥思考 摘要：近年来，高校为了更好地实践素质教育，开展了各式各样的 素质教育课程。书法是优秀的中华民族传统文化，书法课程的开展对于践 行素质教育具有重耍意义。文屮重点分析了高校展开书法课程对素质教育 质量提升的具体作用，并进一步提出了书法课程的开展策略。 关键词：高校素质公共书法教学教育作用教学策略 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009-5349 (2016) 15-0136-02 在新的发展阶段内，高校对人才的培养需要进一步明确“如何培养， 为谁培养”的问题。现如今，我国已经进入了经济全面转型的新时期，文 化产业迅速发展，这都对建设人才提出了更高的要求。高校一直是为国家 输送高等人才的先进阵地，为了不断提高学生的就业能力，高校越发重视 素质教育。 一、公共书法教育对于高校实践素质教育的重要意义 书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号， 是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。在漫长的历史过程中，书 法经过了不断完善和创新，更加深了书法艺术的内涵，体现出了中国文化 源远流长、博大精深的特色。学生在学习书法的过程屮，也可以很好的了 解不同书法形式产生的具体原因，了解不同时代在经济、政治、文化等方 面所具有的特殊性，不同书法所代表的文化情趣和社会价值也在逐渐学习 的过程中，渗透到学生的个人行为和观念之中，进而提高学生的内在涵养, 提升学生的外在气质。因此书法艺术的传承，也是我国历史与优秀文化传 承和发展的过程。 其次，书法的不同形式体现了不同时期人们的审美情趣和特点，这也 在很大程度上体现了人们的精神气节。比如颜体书法所体现出的深沉內 敛、宽博宏伟，赵体书法显示出的华丽典雅、秀丽委婉，欧体书法显示出 的森严法度、动静一体，等等，书法不仅能够养成学生独特的审美视角， 也能够在练习的过程中，更加深刻地体会书法所传递出的信念和品质，从 而塑造更加优秀的品质。 再次，学生想要在书法上有所提升和进步，需要付出H复一H的努力。 艺术天赋固然重要，但是书法的成就绝非一蹴而就，不断重复、刻苦的练 习，有助于培养学生坚毅刻苦的品格和不畏困难与失败的勇气，这也正是 当今社会屮必要的素质品格。 二、高校开展公共书法教育吋普遍存在的不足 首先，在当代大学生群体之屮，书法艺术的认知度和认可度并不高， 大部分学生并不了解书法，对这种传统文化形式也并没有兴趣。一方面， 在基础教育阶段，我国仍尚未摆脱应试教育的束缚，为了提高学习成绩， 大部分时间内，学生都是在学校或者各种补习班，大部分学生没有充裕的 时间培养自己的兴趣爱好。另外，相较于钢琴、美术等特长，书法并不是 很好的加分项冃，因此在升入大学之前，很少有学生了解和接触书法。不 同学生的书法基础参差不齐，是导致高校书法教学效果不佳的一个原因。 其次，很多高校并未对书法课程作出明确的定位，高校只是将书法艺 术作为素质教育课程，并且在考核方式上并不严格，因此很多学生并不重 视书法课程，只是为了得到相应的学分才参加书法课程，在学习过程中并 不认真，无法真正了解书法艺术的美感和价值。与之相对应，大部分高校 的书法教师并不具备专业的书法教学资格，虽然有时可能会聘请一些比较 出名的书法家进行讲座和教学，但是课时十分有限，无法起到长期渗透教 育的效果。 另外，随着现代化移动通讯设备的不断发展，人们的生活和学习方式 发生了巨大的变化。学生们不再依赖传统的通信方式保持与其他人的联 系，而是更多地采取电话、短信、微信等方式。在课堂中，学生也不用再 辛苦地做笔记，而是直接拷W老师的PPT，这些变化都减少了实际的文字 在人们生活中的应用。因而在大部分高校内，并没有良好的书法学习氛围， 对公共书法教育质量的提升？I?戳撕艽蟻淖璋？。 三、高校更好地开展公共书法教育的策略 基于上述问题，为了促进书法艺术的传承与发展，通过书法教育实现 素质教育的冃标，需耍针对问题制定针对性的教育策略。 首先，在书法教育的过程中，教师应该充分的、考虑不同学生对书法 不一的掌握和了解情况，在此基础上，进一步完善书法教育的内容，形成 完善的书法教育体系。书法艺术经过长时期的发展，拥有一套独立的系统， 但是在高校书法教育中，教师对书法知识的元素缺乏考虑，将各种知识糅 杂在一起，导致教育效果不佳。为此，教师可以将书法教育分为书法文化、 艺术、历史、书写技巧以及书法艺术作品赏析等几个部分，增强书法教育 的专业性，只有对书法教育作出更加清晰明确的定位，才能进而提高学生 对书法教育的重视程度。 另外，高校需要进一步幵展多样化的书法活动，比如书法艺术讲座、 书法比赛等，并将学生在不同活动中的参与情况和表现作为评价学生的标 准，更好地促进书法艺术的发展。另外，高校需要注重打造一支高水平的 书法教育团