- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2013学年秋季开学工作检查表(教育教学管理)
学校名称: 填报人:
检查
项目
检查内容
检查情况
一、基本情况
全校任科教师 人,职员 人;
总学生数 人,男 人,女 人,其中:
一年级总学生数 人,男 人,女 人;
二年级总学生数 人,男 人,女 人;
三年级总学生数 人,男 人,女 人;
四年级总学生数 人,男 人,女 人;
五年级总学生数 人,男 人,女 人;
六年级总学生数 人,男 人,女 人。
总寄宿生人数 人,男 人,女 人,其中:
一年级寄宿生人数 人,男 人,女 人;
二年级寄宿生人数 人,男 人,女 人;
三年级寄宿生人数 人,男 人,女 人;
四年级寄宿生人数 人,男 人,女 人;
五年级寄宿生人数 人,男 人,女 人;
六年级寄宿生人数 人,男 人,女 人。
二、“减负”工作
1.课程开设是否规范(见课程设置表)
一年级不规范学科 ,分别开设 课时,二年级不规范学科 ,分别开设 课时,三年级不规范学科 ,分别开设 课时,四年级不规范学科 ,分别开设 课时,五年级不规范学科 ,分别开设 课时,
六年级不规范学科 ,分别开设 课时。 是否严格平衡分班 。
2.学生书面家庭作业量控制有何措施
小学一、二年级是否留书面家庭作业 ,其它年级平均书面家庭作业是否 超过1小时 ,初中年级平均书面家庭作业是否超过2小时 。
3.课外补课是否严格控制
有无利用公休日、课余时间组织补课的现象 ,有无组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班 。
4.考试管理是否按规范
学校是否经常举行学科考试 , 是否以考试成绩对学生进行排名 。
二、“减负”工作
5.学生休息和锻炼时间是否保证
小学生在校时间是否超过6小时 ,
初中生在校时间是否超过7小时 ,
是否组织集体早自修 ,
住校生每天晚自修是否超过2课时 ,
学生每天是否有至少1小时的体育活动时间 ,学校每天下午是否按时静校 。
6.招生是否组织考试并与成绩挂钩
是否举行或变相举行与入学相关的考试、测试 。
7.“六项制度”执行情况
是否落实中小学体质健康情况通报制度 ,义务教育阶段是否落实中小学过重课业负担责任追究制度 ,义务教育阶段是否落实课业负担征求意见制度 ,义务教育阶段是否落实学校教学活动安排公示制度 ,义务教育阶段是否落实减轻过重课业负担家校联动机制 。
三、学校德育工作
1.“拥美丽梦想,塑幸福人生”专项教育是否启动
2.“2+1”
3.“2+1”
4.警校联系工作开学前后是否互动
5. 值周管理工作人员是否到位
6. 值周管理工作职责是否落实
7.住校生管理工作队伍是否建立
8.住校生管理工作制度是否落实
9. 校园环境卫生情况
四、其它工作
1. 营造开学气氛情况
2.始业教育是否认真开展
3. 行政会议、教师会议、年级组会议、班主任会议、教研组会议等的开展情况
4. 教育、教学工作计划,教育、教学行事例制订情况
5. 学校教师上午一般几点到校,下午几点离校
5. 暑期校长读书会精神贯彻情况
您可能关注的文档
最近下载
- 写作《说明书》-【中职专用】高二语文同步精品课件(高教版2023·职业模块).pptx VIP
- 2024随县中小学教师招聘考试题库及答案.docx VIP
- TIA博图软件培训(内部资料).ppt VIP
- 蒂升电梯MC2-C控制柜主板插件端子说明产品介绍.pdf VIP
- “一带一路”跨境电商 课件 第3、4章 “一带一路”沿线国家跨境电商相关法律法规与规章、“一带一路”跨境电商平台.pptx VIP
- 无机化学第四章-化学反应速率和化学平衡.pptx VIP
- 培养青年教师师徒协议7篇.docx VIP
- “一带一路”跨境电商 课件 第5、6章 “一带一路”跨境电商交易流程、“一带一路”跨境电商消费者行为.pptx VIP
- 23快乐的小河 公开课一等奖创新教案(2课时).docx VIP
- 4.3《撰写报告》(教学设计)-【中职专用】高二语文同步精品课堂(高教版2023·职业模块).docx VIP
原创力文档


文档评论(0)