第一章微 观 经 济 学课件教案.pptVIP

第1章　导言;1.1 经济学的研究对象; 有限的资源和相对无限的欲望 scarce resources and unlimited wants ;由于资源稀缺性的存在，使得人们必须考虑如何使用有限的相对稀缺的生产资源来满足重要欲望而牺牲次要的欲望，从而对生产资源作出分派以安排生产物品去满足这种重要欲望。 经济学的产生基于这样一个基本事实： 有限的资源和相对无限的欲望, 以及由这个事实产生的稀缺不可避免和选择的必要。 ;1. 物品（goods）：使人得到满足的东西。;2. 资源（resources）;3．生产要素;二、资源配置问题与经济学;为了选择，经济学首先要解决以下三个问题： 第一、生产什么，生产多少？（what） 第二、如何生产？（how） 第三、为谁生产？（who） 这是微观经济学的问题--资源配置（resources allocation）问题。所谓的资源配置（allocation of resources），就是把资源分配到各种可供选择的用途中，以生产满足人类不同欲望的物品。;当具有多种用途的稀缺资源使经济主体需要选择具体用途时，就意味着有所放弃,我们把既定的资源用于生产某种物品和劳务时所放弃的、在其他物品和劳务的生产中所能获得的最大收益称为机会成本（opportunity cost） 。 经济问题的解决被归结为如何使得选择的机会成本达到最低。;？问题： 投资于股票的机会成本？ 上大学的机会成本？（为什么比尔.盖茨要退学？为什么科比、加内特、詹姆斯等人从高中直接进入NBA？） 大学生晚上打牌的机会成本？;白领结婚生子放弃7000元月薪----罗寅上大学的机会成本 ;解脱：以50万元“代价”从头开始 记者帮罗寅算了一笔“经济账”，7000元的月薪，以年收入8万元计，小罗本科阶段5年收入损失40万元，加上5年学费、生活费等的开支，保守计算，罗寅辞职学医，直接损失为50万元左右。但小罗认为，50万元绝对不是个小数目，但对于一个人的人生而言，和自己一辈子的理想、兴趣相比较，50万的“损失”应该是可以承受的。 ;50万买兴趣值不值 针对“50万买兴趣值不值”的问题，扬州大学经济学院副院长、经济学教授胡学勤算出了他的“经济账”：志向、兴趣无价，而实现个人的职业价值观给自己带来的快乐是金钱无法衡量的。;习题：;4、当政府把10亿元用于修建一条高速公路时，每年收益为1亿元。这时，修高速公路的机会成本是：A、修一个机场，每年收益9000万元 B、修建大型娱乐中心，每年收益9500万元 C、建大型商场，每年收益为9300万元 D、贷款给国外，每年利息为9100万元;？案例讨论：目前，在对待生孩子的问题上出现了两种截然相反的现象：一种是所谓“丁克”一族的出现；另一种是所谓“越穷越生”。请用所学经济学概念讨论以下问题： 1. 为什么有钱人宁愿少生或不生孩子，而穷人反而多生孩子？ 2. 解决计划生育问题的根本出路在哪？;资源稀缺性不仅引起资源配置问题，而且还引起了关于资源利用效率的问题。这是宏观经济学的问题---资源利用（resources usage）问题。 经济学的定义：经济学是研究人类社会如何充分利用稀缺资源，并合理、有效地配置于各种用途，以满足人类欲望的一门社会科学。 ;1.自给自足经济：在自给自足经济条件下，每个家庭或每个村落生产他们所消费的一切，消费他们所生产的全部。在这种经济体制下，资源配置问题完全由家庭或村落自行决定。 ;2.市场经济：资源的配置完全由各经济主体在“看不见的手”的指引下决定，也就是完全由价格机制决定。 市场经济制度如何解决资源配置问题： 在自由放任的市场经济中，家庭或个人以自身的满足为动机，以市场价格为信息，自主决定每种产品的购买量；生产者以利润为动机，根据市场价格决定生产的方式以及购买投入的数量；家庭和生产者的相互作用决定商品的价格和生产数量。; 3.计划经济：资源的配置不是由各经济主体而是由中央政府来决定。;4．混合经济：生产资源由国家所有和私人所有相结合，经济运行由国家干预和市场机制相结合。 ; 一、经济学的语言 二、实证分析与规范分析 三、经济模型 四、均衡分析 ; 1. 语言文字 “某种物品的消费随收入的增加而增加，随价格的提高而减少”。 ;2. 几何图形 ;? 需要复习的数学问题 导数、偏导的基本定义及几何解释 积分的基本定义及几何解释 有制约条件的极值问题;案例讨论：数学化是经济学的方向吗;19世纪70年代边际革命 ;2.否定经济学数学化;案例评析：;二、实证分析与规范分析;2．规范分析(normative analysis) 定义： 以既定的价值判断标准