初中美术个性化教学模式分析.docxVIP

　　摘要目前，我国美术课堂教学依然存在较多的问题，使得学生对美术学习的积极性不高。 　　为了改善这种不良现状，初中美术教师致力于转变传统教学模式，采用将个性化教学模式与初中美术知识相结合的形式，帮助学生进一步明确初中美术学习的目标，充分发挥美术对于素质教育的促进作用，更加合理有效地开展初中美术课堂教学，全面提升学生的综合素质。 　　关键词个性化教学;初中美术;尝试个性化教学是当代教育改革重点关注的内容，它不仅充分体现了学生在课堂中的主体地位，而且关注了学生之间的差异性，更好地实现了课堂的有效性。 　　本文主要对个性化教学模式设计在初中美术课堂中的尝试和应用进行探究，进一步思考个性化教学模式的有效性。 　　一、个性化教学设计在初中美术教学中的应用明确美术的个性化考评目标，全面提升学生综合素质。 　　根据不同学生的美术知识掌握程度以及学习天赋，教师可以将美术知识的学习目标分为三个不同的层次，即低级目标、中级目标和高级目标。 　　低级目标是培养学生的审美意识;而对于中级的学生，教师不仅要要求他们对美术作品有一个基本的审美意识，更要要求他们对不同的审美对象做出恰当的审美评价;而对于高级目标的学生，教师要要求他们对艺术作品的文化价值进行鉴赏和分析，拥有较为丰富的美术知识以及较为开阔的审美视野。 　　在给学生做好目标分层之后，学生就能够在美术课堂的学习中明确自己的学习目的，从而产