初中生英语阅读教学论文.docxVIP

　　一、激发学生自主阅读兴趣阅读并不是机械而简单的读，并不是单纯地为了回答教师的问题。 　　阅读是英语水平的集中体现，是在这个信息大爆炸的时代获取信息的主要途径，可以说不会阅读，将无法获取信息。 　　在这个终身学习的时代，不会阅读的后果可想而知。 　　只有让学生认识阅读的重要性，端正学生的阅读态度，学生才能积极地参与到阅读中来。 　　另一方面我们要改变传统的教学模式。 　　我们要精心设计课堂教学，以图片、音乐等直观形象的手段来增强教学的形象性与趣味性，改变以往枯燥无味的阅读教学氛围，让整个阅读教学活动充满生机与活力，这样更加符合初中生的特点与规律，更能集中学生的注意力，激活学生的思维，唤醒学生的求知欲，调动学生参与阅读的主动性与积极性。 　　二、加强双基教学，夯实学生基础重视阅读教学，并不是词汇与语法的学习就不重要，相反词汇与语法是学习语言的基础，也是提高学生阅读水平的前提条件。 　　在以往的教学中单词教学是机械的领读与跟读，学生的记忆主要是以机械的背诵为主，语法的学习同样也是如此。 　　学生会读会写，但就是不会用，在阅读中无法真正地理解。 　　一扩大学生词汇量一是掌握基本的构词法。 　　英语词汇众多，随着社会的发展，不断有新词汇出现，但这些词汇并不是杂乱的，而是有着一定的关联，即有内在的规律性特点，这就是构词法。 　　合成法，即将两个或两个以上的词按照一定的