初中英语教师知识管理论文.docxVIP

　　一、明确概念，加强学习1微型课题。 　　是指教师在纷繁复杂、变动不居的专业实践中，遭遇的已有经验尚无确切对策且又亟待解决的教育教学问题或话题。 　　微型课题以其小巧平实，近几年来在教育教学研究领域展示出其灵活性，具有一定优越性。 　　我们用微型课题研究的方式研究英语教师的知识管理，通过学习、实践、思考、感悟，积累鲜活的案例和实践经验，以期微型课题研究与英语教师知识管理能够相辅相成，互相促进。 　　2英语教师个人知识。 　　英语教师个人知识划分为三大块教学专业知识、英语专业知识、个体成长与发展知识。 　　①教学专业知识主要包括教师完成具体教学任务系统的知识，是教师个人知识结构中最重要的部分，有以下几个方面教学分析、教学策略、教学组织与实施、教学评价、学生引导与管理等；②英语专业知识指的是完成英语教学任务所必备的英语专业知识，它是教师做好教学工作的基础；③个体成长与发展知识要做一个优秀的英语教师，其英语专业知识必须随着时代的发展而及时地更新和补充，好的英语教师总是能将最新的英语知识呈现给学生。 　　同时，教师也是一个社会的人，为了个人事业和专业的发展，也需要具备一定的交流、协作、交际等方面的知识，当然，英语教师首先应具备自我认识、自我规划、自我调节、自我管理等个人知识。 　　英语教师个体成长与发展知识板块包含下几部分个体专业发展、交流协作、自我管理。 　　3英语教