二下数学第五单元第2课时.docVIP

课题 乘除法和加减混合运算 第（2〉课时 设计者 沈文娟 授课时间 教学目标 借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。 使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算 顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。 培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生 的运算能力。 教学重点 正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。 教学难点 理解规定混合运算的运算顺序的必耍性。 教学准备 课件 教学过程 使用及修改说明 一、复习旧知 说出各题的运算顺序，再计算。 12 + 4 + 30= 2X4X7= 6 + 3X2= 15+10 — 8 问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘 法、除法运算吋，我们要按什么顺序进行计算? 二、探究新知 （一）仔细观察，收集信息，解决问题  问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？ 根据这幅图我们能提出什么问题？ 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？ 踐踐板乐园一共有多少人？ 二、探宄新知 （二） 反馈交流，总结混合运算的顺序 分步算式 综合算式 综合算式 4X3 = 12 4X3+7 7+ （4X3） = 12+7 =7+12 =19 =19 12 + 7=19 追问：这是谁列的？说说是怎么想的。 （三） 练4辨析，进一步巩固混合运算的顺序 问题：1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ 加