剖析音乐生就业导向的多元化.docxVIP

　　摘要为解决好音乐专业大学毕业生的就业间题，学校对学生的培养要多元化，专业设置要合理化，并要做好大学生就业前的培训指导工作，帮助学生寻找广泛的就业渠道。 　　关健词音乐专业毕业生就业导向当前高校毕业生人数逐年在增多，大学生整体的就业难问题已成为社会各界共同关注的热点问题。 　　作为一名音乐教师，我想对音乐学院毕业生的就业导向谈几点粗浅看法。 　　一、学校对学生培养的多元化音乐专业大致包含有声乐、器乐、舞蹈、作曲理论、合唱指挥等专业。 　　首先，随着社会对音乐人才需求的标准不断提高，学校应该在培养人才层次上有所调整。 　　比如对学习一般的学生应做到全面培养，声乐专业的学生可以同时学习器乐、指挥、舞蹈，钢琴专业的学生可以学习一些声乐、舞蹈，使学生一专多能，培养成为复合型人才。 　　这一点，在我们音乐学院体现得就很好。 　　从学生人校开始，就有了双专业，这样就拓宽了学生的就业渠道。 　　其次，对专业特别好的学生，应由老师专门培养辅导，使学生进人高一级的学校学习，纳人考研大军或送往专业的演出团体。 　　对音乐学的学生也可以开设一般的表演课、形体课，使学生能教、会唱，而音乐表演专业的学生也可以学一些教学法或心理学，使之能唱、会教。 　　毕竟学表演的人也不一定都去做演员，很多表演专业的学生以后可能从事教学。 　　所以，学校只有多元化培养学生，才能拓宽其就业渠道，使学生多