给予是快乐的 教学设计.docVIP

给予是快乐的 导入 同学们，你们在成长过程中收到过礼物吗？收到礼物时心情怎样？ 初读感悟（自读） 1、读准字音，画出文中带有生字的词语， 读通句子。 2、标出自然段序号。 3、边度边思考课文叙述了一个什么故事。 三、检查自读情况 1、抽读词语 闪亮 羡慕 宽裕 显然 神气 湿润 圣诞礼物 饶有兴趣 不由自主 惊叹 喜悦 2、说话：这篇课文讲了一个什么故事？用简单的几句话说一说。 概括：《给予是快乐的》这篇课文讲述了在( )前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的( )，在短暂的相处中，( )的言行强烈地震撼了( )的心灵，使他深深体会到( )。 三、质疑 1、小组内轮流读课文。 2、“羡慕”是什么意思？小男孩“羡慕”什么？ （喜爱而自己也想得到。 ） 3、“饶有兴趣”是什么意思？（很有兴趣、很感兴趣） 4、“哇，我希望……” 保罗以为小男孩希望什么？小男孩希望什么？从这句话，你感受到什么？ 5、默读9--11自然段。“但是，保罗又错了”，保罗错在哪儿？ 5、“保罗得眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。”保罗为什么有那样的行动？ 四、拓展 1、名言。（学生分享自己搜集的名言）2、诗（读） 五、推荐图书：《给，永远比拿愉快》 、《感恩之心》 六、板书 24 给予是快乐的 保罗 小男孩 弟弟