语文人教版四年级上册16母鸡 第一课时.docxVIP

集体备课通用教案 学科 语 文 课题 16*母鸡 蓝山县 浆洞中小 201 6 年 下 期 四 年级 第 四 单元 总第 节 授课时间 2016 年 月 日 主备人 雷月菊 执教人 雷月菊 课时 课型 新 授 教 学 目 标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3、比较本文与《猫》在写法上的异同点。。 重点 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 难点 学习作者具体生动描写动物的写法。 教法与 学法 教学准备 1、读通课文，划出两句直接描写作者对母鸡态度的句子。 2、查字典，知道“如泣如诉、警戒、紧叫”等词的意思。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教学方法 　 第一课时 一、交流见闻，导入新课 　　1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。 　　2、导入新课： 　　　猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。 二、自读自悟（先学） 　　1、师生共同制定阅读目标。 　 （1）圈出生字词，读准字音。 　 （2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。 　 （3）弄清课前“导读”中提出的两个问题： 　　　老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？ 　　　比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？ 2、自主阅读，边读边批注。 三、汇报交流（后教） 　　品评母鸡之长短，体会作者之喜恶 　　1、再读课文，小组讨论： 　 （1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？ 　 （2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。 　 （3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。 　 （4）句子辨析： 　　“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？ 　　2、全班交流。 　　3、同组合作，有感情朗读课文。 四、当堂训练　　 1、思考讨论： 　　作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。 　　2、分类摘抄词语。 　　把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。 板 书 设 计 16* 母鸡 没完没了　　　　　 负责、慈爱　　　　　讨厌——————母鸡—————尊重、赞美　　　　　　　　　　　勇敢、辛苦 　　 　　　　　　母爱伟大