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初中美术多媒体教学论文 　　1初中美术教学中对多媒体应用的误区11胡堆乱砌，信息轰炸由于多媒体的信息容量和展现方式，部分老师却将多媒体运用到一个极端的位置。 　　多媒体作为教学的工具和课堂内容的补充，却被本末倒置，灌输太多的教学内容，对学生进行图片和视频的狂轰乱炸，反而导致学生应接不暇，对课堂和作品内容不深刻，压榨学生的思考空间，将整堂课变为一节欣赏课。 　　12课件花哨，背离初衷初中美术老师都是具有深刻美术创作和鉴赏能力的艺术指导者。 　　而部分艺术指导者因追求多媒体课件的艺术感、呈现的多样性，反而忽视了课件内容的主体和教学板书的设计，导致学生将注意力放在多媒体的呈现方式而非多媒体的教学内容，以至于教学目的未达到。 　　13引导变讲解，学生麻木化古云尽信书不如无书，笔者认为尽用多媒体不如无多媒体。 　　部分教师过分依赖多媒体，忘记自己作为教师的引导作用，而变成了一个解说员，反而降低了学生学习的积极性和自主性。 　　从书本的生硬变成了多媒体的无趣，可能引起学生多多媒体的麻木，使得新教学方法适得其反。 　　2采用多媒体进行美术教学的原则21合理设计教学内容，切勿狂轰乱炸合理设计教学内容，切记不要堆砌过多的视频、图片对学生进行填鸭式的狂轰乱炸。 　　不要因为新课标提倡的新式教学方法而滥用多媒体。 　　教师需在课堂知识补充之余，给学生留下思考空间。 　　多媒体教学内容