10压强和浮力复习（一）.docVIP

课题:10压强与浮力复习（一） 【教学目标】 1、知道什么是压力，会画压力的示意图。 2、知道压强的有关概念，能用压强公式进行简单的定量计算，知道增大和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断。 3、知道液体有压强及影响液体内部压强大小的因素。 4、知道大气压的存在，知道测量大气压的方法，学会估测大气压的值。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简单解释飞机如何获得升力。 【教学重点】：压强的概念、单位、公式；液体压强及其影响其大小的因素；大气压及其估测；流体压强及其在生活中的应用。 【教学难点】压强知识的综合应用。 【教具准备】Smart课件。 【教学过程】 环节 活 动 设 计 Smart 呈 现 备注 知识梳理 展示压强单元树形知识结构图。取消组合后，将各知识点链接到具体页面，再组合。学生按知识体系复习相关知识。 压力的概念 由“压力的概念”链接到此页面，学生回顾压力的概念，并画出压力的示意图。完成后回到首页。 文本呈现：什么叫做压力？ （留空，学生书写） 文本呈现：请画出静止在斜面上重为20N的物体对斜面16N的压力。 展示图片：（斜面、物体） 影响压力作用效果的因素 由“影响压力作用效果的因素”链接到此页面，看图回答问题。完成后回到首页。 文本呈现：在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时海绵_______________，来显示压力作用的效果。 比较（a）、（b）两图所示实验，说明_________________________ ___________________； 比较______两图所示实验，说明____________________________________________。 压强的有关概念 由“固体压强的有关概念”链接到此页面，请学生到白板上填写相关空格，完成后回到首页。 文本呈现：1、压强是表示____________________的物理量。 2、物理学中，把______________叫做压强。 3、压强的公式是_____________。 4、在国际单位制中，压力的单位是_______，面积的单位是_____,压强的单位是_________，其符号为________。 5、一块砖对地面的压强是2000Pa，它的物理意义是_______。 6、体重为500N的学生，站在水平地面上，他双脚与地面间的接触面积为4dm2，则该学生对地面的压强是________Pa。 增大或减小压强的方法 由“增大或减小压强的方法”链接到此页面。学生填写结果并完成例题后，回到首页。 文本呈现：增大或减小压强的方法有_____________________。 例题（插入选择模板呈现）： AUTONUM ．下面措施中，属于减小压强的是 （ ） A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B．缝衣针的针尖做得很尖 C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．房屋的地基比墙宽 2．以下实例中，利用增大压强的办法工作的是 ( ) A．大型拖拉机安装履带 B．将菜刀磨得很锋利 C．滑雪时穿滑雪板 D．骆驼长着大脚掌 液体的压强 由“液体因有重力和具有流动性而产生压强”链接到此页面，请学生回顾课本图10—9中的三幅图所示情景，说明液体压强的存在。填写后回到首页。 图片展示：课本图10-9 文本呈现：液体因受到重力的作用且具有流动性，因而对容器的________和________，液体______也有压强。 影响液体内部压强大小的因素 由“影响液体压强大小的因素”链接到此页面，通过分析表中的数据，得出相关的结论。然后进入下一页例题。 小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表： 根据表中的数据．请回答下列问题： (1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是________________ _____________________ (2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是__________________ _____________________ (3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是______________________ __________________ 序号 液体 深度／cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差cm 1 水 5 朝上 4.8 2 水 5 朝下 4.8 3 水 5 朝侧面 4.8 4 水 10 朝侧面 9.5 5 水 15 朝侧面 14.2 6 酒精 15 朝侧面 11.4 师生讨论完成例题，注重基础知识的应用和解题思路的训练。完成后回到首页。 例题：如图所示，两支相同的试管中分别盛有质量相等的甲、乙两种液体(左边为甲)，液面高度相同，则这两种液体对试管底部的压强大小相比（