第七章 建构主义学习理论精典课件.pptVIP

第七章 建构主义学习理论;第一节 建构主义思想渊源与基本观点;建构主义思想渊源1;建构主义思想渊源2;建构主义思想渊源3;建构主义思想渊源4;建构主义分类1;建构主义分类2;建构主义分类4;当代建构主义基本理论观点;知识观;德国的一则关于“鱼牛”的童话;图: “鱼牛”的童话;“鱼牛”形象,体现了建构主义的一个重要结论：;“鱼牛”形象,体现了建构主义的一个重要结论;学习观;学习观;学生观;教学观;激进建构主义;长时记忆 表象、各种事件、各种命题和各种技能存储 ;生成学习理论;情境学习理论 ;;;;;;二、情境学习理论在教育中的应用;;;;三、简短评价;;;;;;第四节? 人本主义学习理论;一、人本主义学习理论的主要观点;（二）学习的分类;意义学习主要包括四个要素 　　（1）学习具有个人参与的性质，人的情感与认知两方面都要投入学习活动 　　（2???学习是自我发起的，即使有外在的推动，但要求学生发现、获得、掌握与领会的感觉必须来自内部 　　（3）学习要全面渗透，使学生的行为、态度、个性都会发生变化 　　（4）学习是由学生自我评价的;（三）促进意义学习的条件 （1）强调以学生为中心，突出学习者在教学过程中的中心地位 （2）让学生觉察到学习的内容与自我的关系 （3）让学生身处一个和谐、融洽、关爱和理解的氛围，并且将这种气氛由教师逐步扩大到学生之间 （4）强调要注重从做中学;二、人本主义学习理论在教育中的应用 ;（二）基于人本主义的课堂教学模式;;;三、评价;;