教学活动设计与历程-新上国小.DOCVIP

教學活動設計與歷程 學科領域 藝文課.綜合活動課.資訊課. 授課 節數 26節 設計者 陳昭樺 課程名稱 新上狂想曲 適用 年級 中年級 學校 新上國小 學習目標 1能留心生活環境中自然景物和人造物的特徵.並做聯想. 2比較歸納出物體外型輪廓或表面肌理的異同.並做聯想. 3能依據圖形及物品特徵做創作聯想. 4欣賞以自然物為媒材的藝術創作作品. 5利用現成物加以彩繪或以藝術作品做聯想.學習及延伸創作. 能力指標 1-2-1探索各種媒體.技法與形式.了解不同創作要素的效果與差異.以方便進行藝術創作活動. 1-2-2嘗試以視覺.聽覺及動覺得藝術創作形式.表達豐富的想像與創作力. 1-2-3參與藝術創作活動.能用自己的符號紀錄所獲得的知識.技法的特性及心中的感受. 2-2-6欣賞並分辨自然物.人造物的特質與藝術品之美. 3-2-11運用藝術創作活動及作品.美化生活環境和個人心靈. 教學資源 硬體設備 電腦、單槍 軟體設備 教具 教學材料 教材版本 翰林 教學活動 教學內容 教學資源 時間 評量 方式 (植物篇) 活動一：像什麼呢? 一.像什麼呢?(植物篇) 1.透國新上國小網站校園中的植物相片，來聯想看起來像什麼？ 2.觀察生活中常見的圖片或物品.根據外形來做聯想。 3.利用兩個圖形來聯想像什麼，並畫出具象的圖畫。 新上FB 單槍投影 3節 1.口頭發表 2.繪圖作品 (物品篇) 活動二：拼拼貼貼 二.拼拼貼貼(物品篇) 1收集身邊現有的圖片，最好選擇同一種類的物品。 2.把圖片上的物品剪下來，然後依據自己定的主題，把圖片先貼在圖畫紙上，然後用繪畫的方式把畫面上的物品組合成完整的一幅畫。 雜誌 報紙 廣告單 3節 1拼貼作品 (人物篇) 活動三：名畫狂想曲 三.名畫狂想曲(人物篇) 1.觀賞兩幅名畫:達文西「蒙娜麗莎的微笑」、孟克「吶喊」，介紹畫家作品及創作理念。 2.由小朋友挑選其中一幅圖，並模仿圖中人物的動作，使用數位相機拍一張照片。 3.在資訊課時將相片做去背的效果。 4.經由學校網站建立的校景相片中挑選一張為背景。 5.運用資訊能力將自己的去背相片和校景合成為一張作品，使用e-mail寄給老師完成交作品的動作。 6.藝文課讓小朋友發揮想像力，想像自己為什麼會有如這兩幅名畫中人物的表情？將自己的想法和原因寫出來。 7.畫出學習單中的意境。 電腦 數位相機 8節 1合成相片 2學習單 3繪圖作品 (景物篇) 活動四：我愛新上 四.我愛新上(景物篇) 1.將班上人數每六人分一組，共五組。 2.分組討論選出校園的一個角落。 3.用六張八開圖畫紙拼成一幅大的畫面，把校園一景構圖畫在畫面上。 4.小組每生將自己分到的六分之一途上顏色。 5.最後將六張紙的背面用膠帶黏貼起來，完成一幅大的校景圖畫。 4節 1繪圖作品 (故事篇) 活動五：有趣的校園 五.有趣的校園(故事篇) 1.延續活動四以分組方式進行，討論出學生在在校園中可能進行什麼活動。 2.將組員分配角色，每個人製作一個四肢可活動的紙偶，使用兩腳釘做可活動的四肢。 3.使用分鏡技巧，將故事分格動作排好並用數位相機拍照紀錄，運用電腦將故事用動畫方式呈現出，小組後置可以加上旁白或音樂。 電腦 數位相機 兩腳釘 8節 1學習單 2人偶 3分鏡相片 學習單(一) 藝文科學習單：名畫狂想曲(人物篇) ( )年( )班 座號：（ ） 學生姓名：（ ） ◎我選的名畫是：（ ） ◎我在什麼情況下會有這樣的情緒或表情？ 學習單(二) 藝文科學習單：有趣的校園(故事篇) ( )年( )班 第（ ）組 組員姓名：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） ◎我們選的校景一角是：（ ） ◎同學們在那裏發生什麼事？ ◎角色分配： （ ）-【 】、（ ）-【 】、（ ）-【 】 （ ）-【 】、（ ）-【 】、（ ）-【 】 成效評估 每一單元結束後透過作品賞析，讓同學說出作品的優點，並起見賢思齊之效。中年級的學生易有眼高手低的情況發生，上課時對於老師解說的部分呈現很有把握的樣子，但實做之後仍有少數學生會有達不到學習目標的情況。 以形狀的連想來說，學生舉手發表踴躍，能夠說出那個形狀像什麼東西，但是手拿畫筆要畫出來時卻不太會畫，於是就選擇比較好畫的物品來呈現。或者自己想不出來就和隔壁同學畫一樣的。當然優異的作品也是有的，有些學生能夠畫出沒有發表過的物品，顯示這些學生能獨立思考，並且舉一反三，加上繪畫的技巧成熟，能輕易的完成作品。 視覺藝術比較著重在審美方面，能將生活中的美表現出來，許多人往往忽略的是美的情義，做品