语文人教版四年级上册《观潮》教案.docVIP

《观潮》 教学目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3．边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点、难点： 本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。 教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 教学过程： 一、导入新课： 1、导入：在我国，有许多奇特的自然景观，钱塘江大潮就是其中一处，你们有谁知道钱塘江大潮？见过吗? 2、播放录像，直接感受钱塘江大潮的雄伟和壮观。（板书观潮） 3、请学生谈谈观看钱塘江大潮后的感受。 二、初读课文，理清课文的顺序 1、学生初读课文，要求借助拼音读准生字；能把课文读正确、读通顺。 2、检查自学情况： 3、引导学生了解课文的顺序： 请画出表示时间的词句：这一天早上、午后一点左右、过了一会儿 写作的顺序：潮来前—潮来时—潮头过后 三、精读课文，读中感悟 （一）、阅读课文，请找出潮来时情形的段落。（第3、4自然段） （二）、大声朗读第3、4自然段，分组完成以下任务 1 请画出描写潮来时听到的声音。 2请画出描写潮来时的样子的句子。 3 请画出描写潮水位置变化的句子。 （三）交流结果，教师点评 1、各组交流结果 声音：“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”“响声越老越大，”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 样子：“只见东边水天相接的地方出现了一条白线。”“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。 潮水位置变化： “那条白线很快地向我们移来，”“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两米多高的水墙。” 2、生充分读书，读出自己的理解 3、同学互相评论 4、教师、引导概括，深化理解： 教师引导理解大潮的声音和形态的变化，感受大潮之奇： （四）学习第2自然段 1、自读第2自然段，想想大潮来前的江面是什么样的？ 2、品读有关描写人们的语句，谈谈自己的感受 （五）学习第5自然段 四、阅读欣赏 1、指导背诵第三、四自然段。 2、领悟表达方式。 （1）“衬托”手法：作者对观潮者神态、动作的描写，表现了观潮人的惊喜之情，从另一个角度体会钱塘江大潮之奇。 （如，“人山人海”“昂首东望”，“人声鼎沸”“踮着脚”，“又沸腾起来”） （2）读画出描写大潮来时声音的词句。说说这些词句用得好不好，为什么。 （3）比较句子。 ① 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ② 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （第一句把意思说完整了；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势） 3、积累：摘抄在读书笔记上 （1）自己喜欢的句子 （2）归类积累文中的四字词语。如，写声音的“人声鼎沸、风号浪吼”，写形态的“风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷地”。 4、感情延伸：我国幅员辽阔还有许多风景优美的地方， 五、拓展练习 ?推荐积累有关钱塘潮的名诗句： 范仲淹： 海面雷霆聚，江心瀑布横。 杜 甫：?天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。 王在晋： 海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 李 廓：一千里色中秋月，十万军声半夜潮。 刘禹锡：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。《浪淘沙》 孟浩然：惊涛来似雪，一座凌生寒。 李 白：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。《横江词》 苏 轼：八月十八潮，壮观天下无。 毛泽东：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。《七绝·观潮》 杨万里：“海涌银为郭，江横玉系腰” 六、课堂小结 布置作业 通过学习这篇课文，我们了解了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，了解了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，同作者一同感受了大潮的奇特、雄伟、壮观。钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！ 作业：背诵第三、四自然段 板书设计： 江面平静 潮来前 薄雾笼罩 壮美宁静 观潮 万马齐奔 江潮卓绝奇特 天下奇观 超来时 山崩地裂 气势雄伟 观众为之倾倒