传承践行立德树人-中远试验学校.PDF

传承践行 立德树人 上海市中远实验学校 上海市中远实验学校创办于2002 年，坐落于上海市普陀区超大社区中远两 湾城内。作为一所九年一贯制由民转公的上海市新优质学校，学校的办学实践， 坚持以学生发展为本，将加强未成年人思想道德建设作为学校办学的重中之重。 实践中，学校坚持以传承践行、立德树人为原则，整体规划、分层设计、有机衔 接、系统推进，让每一个学生获得适合自己的教育和发展，促进了学生健康全面 成长。 一、核心价值有效引领 学校的核心价值理念决定了学校育人的愿景与目标，在我校的核心价值体系 中，学校的办学理念是“让每一位学生在喜悦中获得成功，在夯实基础上得到卓 越发展”，学校的校训为 “好学求真，追求卓越”，学校的育人目标为：聚焦校本 八大核心素养 （人格素养、公民素养、身心素养、思维素养、人文素养、科学素 养、艺术素养、信息素养）培育，培养人格健全，学力坚实，身心健康，情智皆 优，德智体美全面和谐发展有个性特长的学生。具体表现为：三品健全：精神品 质、道德品质、意志品质；三雅鲜明：举止文雅、气质优雅、品位高雅；三基厚 实：基础知识、基本方法、基本技能；三力呈现：实践力、创新力、发展力。学 校的各项工作围绕培养目标制定落实，使培育学生健康全面发展纳入教育教学的 全过程和师生的各项活动之中，纳入学校精神文明创建和校园文化建设工作之中， 成为学校发展的首要组成部分。 二、育人体系完善架构 学校根据党和国家加强未成年人思想道德建设的总体要求，围绕核心价值观 培育、民族精神教育、生命教育，聚焦学生适应未来发展需求的核心素养培育， 依托中远两湾城地处见证红色历史的沪西工运爱国主义教育基地、见证时代发展 的中远两湾大型社区、见证生态发展需求的苏州河梦清园畔的特色地域环境和丰 富教育资源，以传承历史文化根、践行核心价值魂为目标，以民族魂、文化根、 生命美、中国梦为育人核心内容，以情感教育、养成教育、自我教育三位一体为 途径，以学科教育、校园文化活动、修身育品活动、社会实践活动为育人载体， 以一碑、一像、一城、一河、一地、一库、一馆 “七个一”地域环境文化资源为 德育基地，以德育科研“中小学德育课程一体化建设”为突破，以德育与学科课 程一体化建设为重点，以读书节、正红节、艺术节、人文节、体育节、科技节、 英语节七彩主题节为统领，以读、看、赏、听、访、探、讲、创、唱、画、演、 舞、行、习、礼等多样活动形式促德育与学科课程统整，促进学生校园内外、课 堂内外自主体验、综合实践，努力达成跨时空重整合、跨年级成体系的教育格局， 有序构建了学生健康全面成长的教育体系，达成培育学生树立国家意识、培养文 化认同、形成完善人格的教育目的，形成了中远特色的校园文化，为师生精神成 长提供了丰阔的园地，也使得学校围绕未成年人思想道德建设的德育文化进一步 彰显特色和成效。 三、育人实践统整多元 在学校推进学生思想道德建设的过程中，学校力求巧妙设计、课程统整；内 容多元、活动丰富；目标显性、教育无痕。 ●加强学科课程整体育人功能。德育的有效性来源于全员全程，学校以“课 程落实育人功能、德育实践课程推进”为原则，依托学科课程主渠道作用，将立 德树人的工作统整在学科课程建设的全过程。在历史课、语文课、小学思品课、 中学政治课、美术、音乐、体育、学科拓展课等基础学科教学中，根据学科中所 蕴含的民族精神教育的优势，培养学生的人文精神，体验民族历史文化的经久魅 力；在数、理、化、信息、劳技、科学等教学中，加强以科学知识、科学方法、 科学思想和科学精神为主要内容的教育，培养学生开拓创新、刻苦钻研、团结协 作的精神和动手实践能力，提高学生的科学素养。同时，以课程一体化统整建设 为重点，着力在基础课程实践基础上开发设计拓探型课程活动或推进校本课程实 践，以推进课程校本化统整建构并有效实施，打通基础型课程、拓展型课程和探 究型课程的壁垒，保证每一门课程集群的建设围绕学生的核心素养展开，每一门 课程集群的质量为学生的核心素养服务。同时,学校立足于相关课程的校本化建 设和实施，建设了信息苑、环保室、美术廊、劳技坊、陶艺吧、植物园和体育场 七大“学校城市少年宫”专用场所，整体序列化设计了信息科技类、绿色环保类、 动手制作类、艺术创意类和体育健身类等六大类30多门丰富多彩的少年宫活动 课程, 通过共享方式促进育人课内外、校内外融合，使之成为学生和社区儿童“快 乐活动”的活动坊,使得学科素养培育，学科育人功能得以落到实处和彰显成效。