初中科学教学优化研究.docxVIP

　　二十一世纪，我国社会所处的时代大环境始终随着经济的飞速发展而不断进化，现阶段已经处于一个高度信息化的社会，人们对于知识和教育的需求也在与日俱增当中，所以知识数据的增加速度相当迅猛，人们为了能够时刻紧随时代潮流，都在教育上投入了大量的精力和心血，不断地学习。 　　在这种背景下，素质教育也在不动声色地发生着创新和变革，一些先进性和科学性极高的学习手段和教育方法被教师广泛地应用在实际的教学活动当中，学生在对基础知识进行理解记忆的过程中变得越来越轻松，他们的综合能力也在新课改的背景下有了大幅度的提升。 　　新课改;初中科学;教学;效果;教学手段初中科学最初的开设目的是培养学生的创新思维，使学生建立起正确世界观和科学意识。 　　大众教育过程中越来越重视这门课程的实效性，使得科学的教育需求空前高涨［1］。 　　而初中科学这门课程的开展意义即是对初中阶段学生的科学素养进行最大程度的提升，而这个意义能否真正的发挥出作用还是由教材的设计者、施教教师以及学生自己决定的，而现存的初中科学教材已经投入使用了很久，并没有体现出比较明显的缺陷来，所以这就要求教师在开展这门课程的教学活动时做出更多的努力。 　　一、初中科学教材的现状1．重视实践探究。 　　现如今的教材把核心的几个点都安排了相对应形象具体的实验作为呈现方式，将科学知识点的演变过程按照相对应的顺序一套接一套地传递出来，使得科学课文的