11月家教案例.docVIP

小风车广洋新景幼儿园 2013学年第一学期家教案例 樱桃班 幼儿姓名：张毅 幼儿年龄：3岁 幼儿情况简介： 张毅小朋友是一个非常活泼开朗的小男孩,从出生后就一直和爸爸妈妈生活在国外，自理能力较强，性格活泼好动，在平时和小朋友的相处中是个爱动手动脚，经常推人、打人的孩子。但他非常喜欢与同伴一起玩耍，但又不愿意将玩具与伙伴一同分享，时常出现抢玩具，用手推伙伴的行为，当受到制止时会表示愿意改正，不过往往效果都不明显。 情况分析： 每天的区角游戏张毅都非常喜欢玩,今天又到了宝宝们进行区角游戏的时间了，只见很多孩子特别喜欢到“喂娃娃”的情境中游戏，桌子旁边坐了四个宝宝，每个孩子都认真的拿好小勺子开始行动，只见张毅走过来，看了一会，速度很快的从咚咚手里抢过喂娃娃的勺子，开始为小动物们吃豆子，咚咚看着张毅，不甘示弱的想要抢回勺子，可是张毅敏捷的将小勺子抢走了，咚咚不高兴的留在原地。 指导内容： 针对这样的情况，老师对他的教育，首先是应该仔细观察他的闪光点，鼓励他，让他在集体中找到自信，让他慢慢融入集体之中，感受到老师，集体的爱。对他的的调皮捣乱的批评也要讲究方法，不能打击孩子自尊心，要采用委婉的方式，让他明白事理，要使他明白错在哪里、今后应该怎样做，不能否定他的全部，不要让他感受到你是在严厉的批评他。这样的教育是慢慢来的，老师不要急于求成，要看到孩子的进步，及时的给予肯定，增强孩子的自信心。并与家长交流共同教育，发现与小朋友发生争吵及时要求改正。让孩子明白自己的行为不对，改正就是好孩子。在平时满足幼儿的心理需要，如：通过绘画，音乐游戏等活动形式，让孩子表达自己的情感，发泄自己的不愉快。提供榜样和实例，使孩子了解好宝宝的行为。鼓励幼儿参加一些需要流露感情的游戏，使其在游戏中更自然，迅速正常行为，培养积极情绪。 家长反馈： 张毅的妈妈也发现了宝宝身上的爱打闹的特征，在家里张毅对自己的妹妹也时常会压在其身上，和妹妹抢玩具，妈妈抱着妹妹爱吃醋。但宝宝身上也有表现较好的地方，妈妈肯定老师对宝宝的尊重，并经过这段时间妈妈也发现张毅在家里有了转变，与以往不同的是，现在愿意讲道理，并且知道动手是不对的，慢慢开始愿意和妹妹一起分享好吃的好玩的，妈妈感到很高兴，说明对于张毅的种种表现已经有了明显的进步。