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1、绿色的办公室 教学要求： 1、学会本课生字新词。会用“全神贯注”造句。 2、图文结合，理解课文内容，了解“绿色办公室”是什么样儿的列宁是怎样顽强工作的。学习列宁在极其艰苦的条件下，坚持革命工作的精神的。 3、练习给课文分段。 4、朗读课文，背诵课文第二、三自然段 5、学习抓住重点，有顺序地观察、有层次地写一段话。 教学重难点： 1、重点：讲读课文第二、三自然段。 2、难点：练习给课文分段。 教学教具： 大字课文、教学挂图 教学时间： 四课时 第一课时 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课： 1、板书课题：“绿色的办公室” 2、揭示课题。 三、初读课文，学习课文的生字新词： 1、板书生字新词： bì 　 mù yù 　gǎo　 lòu 　yǔ　 dìng 蔽 沐 浴 稿 陋 与 订 2、讲授生字新词： （1）指导拼读： （2）指导理解词义： 蔽：隐蔽。借别的事物来遮掩。 沐浴；洗澡。课文中指在阳光照耀下。 稿子：文章。 陋：简陋。 与：和的意思。 制订：创作拟订。 （3）指导书写。 四、巩固练习： 1、拼读生字新词。 2、说出生字新词的含义。 五、小结： 这节课我们初读了课文，学习了课文中的生字新词。 六、作业： 书写生字新词五遍。 第二课时 教学过程： 一、复习检查： 1、看手势默写词语。 “隐蔽 沐浴 稿子 简陋 制订” 二、新授： 1、讲读第一自然段： （1）指导朗读 （2）师生讨论 ①什么时间列宁曾隐蔽在哪里？ （1917年十月革命以前，列宁曾隐蔽在圣比得堡西北的拉兹里夫湖边。） ②这段主要讲什么？ （事情发生的时间、地点、人物。） 2、讲读第二自然段： （1）指导朗读 （2）师生讨论 ①列宁的“绿色办公室”指的是什么？（湖边的树林） ②屋顶、地板、办公用的椅子是什么？ （屋顶是蔚蓝的天空，地板是碧绿的草地，一截树桩是列宁办公用的椅子。） ③列宁的卧室是什么样的？ （是个“人”字形草棚。） ④列宁的厨房是什么样的？ （两根树杈支着的横木吊着一口用旧了的锅，旁边放着一把黑铁水壶。） ⑤这些地点的描述，重在反映什么？ （列宁当时生活条件的艰苦。） 四、巩固练习： 1、朗读课文。 2、复述课文第二自然段。 五、小结： 这节课我们学习了课文第一、二自然段，第二自然段是我们理解、学习的重点。 六、作业： 背诵课文第二自然段 第三课时 教学过程： 一、检查复习： 背诵课文第二自然段 二、新授： 1、讲读第三自然段 （1）指导朗读 （2）师生讨论 ①“已经”和“身旁的草地上放着几页已经写好的稿子”说明什么？ （说明他起得很早，工作了很长时间。） ②他工作时是什么样子的？ （他埋着头，双膝托着文件夹，笔尖在稿纸上沙沙地划着。） ③通过他工作的姿态，说明他工作强度怎样？ （工作紧张和忙碌。） ④本段最后讲了什么？ （列宁全神贯注地统治，忘记了周围的一切。） 2、讲读第四自然段 （1）指导朗读 （2）师生讨论 ①列宁写出了什么？ （写出了伟大的著作《国家与革命》，制定了许多重要文件。） ②他的著作与什么形成了对比？ （与他的工作条件“简陋”形成了对比。） 四、巩固练习 1、朗读课文 2、复述课文第三自然段 五、小结 这节课我们学习了课文最后两个自然段，了解了列宁的工作情况及成就。 六、作业 背诵课文第三自然段。 第四课时 教学过程： 一、复习检查 背诵课文第三自然段 二、教学“思考、练习” 读课文，回答问题、 （1）十月革命前，列宁隐蔽在什么地方？ （2）列宁的“绿色办公室”是什么样子的？ （3）列宁在这个办公室里是怎样工作的？取得了什么成就？ 练习时，应先读课文，第（1）题答案在第一自然段去找；第（2）题在第二自然段中去找答案；第（3）题在第三、四自然段中去找答案；第三题在第三、四自然段中去找答案。 2、按照上面的三个问题，把课文分成三段。 练习时，先读问题，再根据问题的思路，给课文分段。 （1）房屋设备简单粗劣。（ ） （2）精神高度集中。 （ ） （3）创作拟定。 （ ） 练习时，先读句子意思，根据意思写出词语。 4、填空。 在列宁“绿色的办公室”里，“椅子”实际是（ ），“卧室”其实是个（ ）。厨房只有一口（ ）和（ ）。 5、读读写写，用带点的词语造句。 隐蔽 淋浴 早餐 稿纸 蔚蓝 碧绿 晨光 全神贯注 练习时，先读一读，再写一写，然后结合课文说说带点词语的含义，最后说句、写句。 三、小结 这节课我们学习了课后“思考、练习”，同学们要多读多练。 四、作业： “思考、练习”的第3、4、5题。 附板书设计： 1、“绿色的办公室”