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- 2019-04-28 发布于河南
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2014八年级地理下册教案(新人教版): 第六章 北方地区 第四节 《北京》3
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资料: HYPERLINK /jiaoan/ \t _blank 教案
学科: HYPERLINK /dili/ \t _blank 地理
地区:北京
上传人:RJkT****@
版本:新人教
类型:
下载扣点:2点
上传时间:2014-05-29
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内容简介
2014八年级地理下册教案(新人教版): 第六章 北方地区 第四节 《北京》3
第四节 祖国的首都──北京
●教学目标
知识目标
1.了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征,并能对北京的位置做出简要评价;
2.了解北京的历史文化传统,掌握北京的城市职能。
能力目标
1.培养读图能力和分析、整理资料的能力;
2.掌握了解一座城市的基本思路和方法。
德育目标
加深对祖国悠久历史文化的认识,进一步培养爱国之情。
●教学重点
北京市的自然地理特征和城市职能。
●教学难点
北京市地理位置的评价。
●教学方法
讨论法、启发式讲述法。
●教具准备
多媒体展示台、景观图片等。
●课时安排
二课时
第一课时
●教学过程
[导入新课]
前面我们学过了我国的行政区划,请大家回忆我国共划分几级行政区划?最高级别的有多少个?分哪几类?
提问,学生回答。(略)
讲述:我国幅员辽阔,面积广大,为了经济发展和管理方便,共划分了三级行政区划,其中最高级别的共34个,分别为直辖市4个、省23个、自治区5个、特别行政区2个。
今天我们就来共同学习第六章──认识省级区域。
多媒体展示课题:投影显示2008年奥运会会标
教师:同学们请认真观察,判断老师在黑板上画的是什么标记?
生:第二十九届奥运会会徽。
师:主办地在哪?
生:北京。
师:对,北京。北京简称京,是我们中华人民共和国的首都。咱们当中有没有人去过北京或了解北京,你能描述一下对北京的印象吗?
学生介绍。(略)
师:北京带给我的印象是古典壮观的,又富有新鲜的现代气息的,我一直很想去北京,我想你们一定也很想去北京,请大家说说你想去北京的理由,好吗?
生:学生纷纷说出自己想去北京的理由。
师:看起来,大家真的很想去北京,有人想上清华北大,有人想去中关村、中央电视台,有人想去参观故宫,有的想去八达岭长城……想要去北京就要了解北京,今天,就让我们一起走进北京,深入了解、认识我国的政治文化中心──北京。
多媒体展示课题:第一节 全国政治文化中心──北京
[讲授新课]
北京之所以成为全国的政治文化中心,与它的位置、范围、地理环境等密不可分。
一、北京的地理位置
学生活动:请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”,以及相关文字内容。
多媒体展示:北京图片
分小组仔细读图查找、分析、讨论,回答以下问题,教师巡回参与指导。
1.北京市的海陆位置。
2.北京市的经纬度位置。
3..北京市在什么方位与哪几个省区相邻?
提问,小组代表指图回答,其他学生补充,教师适当点拨。
二、北京的气候
多媒体显示《中国温度带分布图》《季风区与非季风区图》《中国干湿地区分布图》《北京市气温曲线和降水柱状图》,请学生仔细观察,分小组讨论、分析、归纳下列问题。教师巡回参与指导。
1.北京所处的温度带。
2.北京所处的干湿地区。
3.北京处于季风区还是非季风区?
4.北京市的气候特点及气候类型。
提问,小组代表上前指图回答,其他学生补充,教师适当点拨。
教师与学生共同归纳总结北京市的气候特点:
冬季寒冷干燥,夏季高温多雨,春秋短,冬夏长,年平均降水量609mm。
北京的春季气温回升迅速,多风;夏季当东南季风来临时,形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%,对农业生产极为有利;秋季云淡、天高、气爽,为北京最舒适的季节;而冬季则盛行西北风,经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。
由此得出,北京属典型的温带大陆性季风气候。
三、北京的河流
多媒体展示课本19页图6.3《北京古今城区的地理位置》,让学生
2014八年级地理下册教案(新人教版): 第六章 北方地区 第四节 《北京》4
第六章??第四节??祖国首都——北京
[导入新课]
上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市职能,谁来说说北京的主要职能是什么?
提问,学生回答:北京的主要职能是全国的政治文化中心和国际交往中心。
讲述:北京的这种城市职能与它的历史文化有直接的渊源,同时也决定着它的未来。今天我们就来学习本节的第二部分:(板书)历史悠久的古城和现代化大都市两部分内容。
[讲授新课]
活动:请大家阅读课文和图6
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