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动物生物化学课程设计论文 　　1动物生物化学基于行动导向法的课程设计11课程设计思想笔者经走访一些企业、学院畜牧兽医专业的毕业生，涉及饲养技术员、农户支持技术员、化验室检测员、业务员等岗位，学生均表示动物生物化学课程的理论知识和操作技能在工作中均有不同程度的应用，如化验室检测员需要掌握相关的生化指标检测技术，以进行疾病的诊断;饲养技术员、客服专员和业务员等岗位则更需要坚实的动物生物化学理论知识，以解答农户的技术咨询和新疫情的分析与判断。 　　12重组教学内容教育心理学家认为知识的构成方式与实际运用的方式相似程度、学生运用知识的能力成正比。 　　为了开展行动导向教学，结合学院动物生物化学课程开课40学时，对原有的教学内容进行了重组，将理论知识体系按照由易到难来编成生物大分子结构与功能、物质与能量代谢、机能生物化学3个项目，其中生物大分子结构与功能项目设3个子项目核酸、蛋白质、酶等;物质与能量代谢项目设5个子项目生物氧化、糖代谢、脂代谢、蛋白质代谢和核苷酸代谢等;机能生物化学项目设2个子项目水与无机盐代谢、酸碱平衡。 　　对各项目中理论性太强且实践应用不多的内容进行删减，以便于教师教、学生学。 　　13配套案例为顺利实施行动导向教学法，共设计了34个与动物疾病防治、时事案件、人类健康相关的生物化学教学的案例。 　　如根据生物大分子结构与功能项目的特点设计了农药中毒与急救、人体