语文人教版二年级下册14邮票齿孔的故事 .docVIP

人教版二年级下册第四单元 14 邮票齿孔的故事 第二课时 教学目标: 1.复习13个要求认识的生字，学写生字“仍、使、便”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重难点 1.识字写字是重点。 2.从带齿孔邮票的发明过程中受到启发，懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究是难点。 教学准备 课前板书课题和“手、脑”二字、课件、6个田字格、遥控笔、 红笔、“仍然、依然”词卡，了解展台切换方法 教学过程： 课前谈话： 同学们，我们又见面了真高兴！上课前一起来玩个手脑配合的游戏吧！谁愿意到台上来玩？（宣布游戏玩法）怎么样？感觉如何？是哟！只有手脑密切配合，才能不出错哦！送给你们一首儿歌。（出示：儿歌《两件宝》） 两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 一、复习导入 同学们，上节课我们学习了14课，这节课我们将继续学习，一起读课题。（齐读课题）通过上节课的学习，我们已经和生字交上了朋友，一起来读词语，注意读准红色生字的字音。（出示词语：齿孔、一枚邮票、小刀、裁开、伦敦、酒馆、方便、撕开、研究、邮政、仍然）声音响亮、字音准确，真了不起！这个“仍”字特别容易读错，咱们再读一读