大学物理本科教学研究.docxVIP

　　一、引言自然界中存在无数的无序、非平衡和随机的非线性系统。 　　自然界面对的更多的是非线性问题。 　　而我们的大学物理教学介绍的几乎全是线性问题，即使遇到非线性问题，不是回避就是把它线性化，这是大学物理教学的一个缺点。 　　我们在大学物理教学中引入混沌、复杂网络及自组织临界理论和分形等非线性物理知识，通过介绍理论和在课堂上用多媒体演示，使大学一年级的学生很容易理解非线性物理的知识，对物理规律的认识更加深入和全面，并取得了良好的教学效果。 　　二、混沌非线性动力学中提出的混沌理论已经成为目前非线性科学研究中的热点问题。 　　无数的无序、非平衡和随机的非线性系统存在于自然界中。 　　美国的著名气象学家建立了一个仿真的气象模型。 　　的气象模型对初始条件的微小不同是非常敏感的，他把此种现象称之为蝴蝶效应。 　　也就是说在巴西热带雨林的蝴蝶扇动翅膀，有可能在美国德克萨斯州产生一场龙卷风。 　　这个效应告诉我们初始条件非常重要。 　　我们尝试在大学物理课堂教学上用多媒体演示各种典型混沌系统的吸引子和功率谱，运用编程展示系统如何进入混沌，还有混沌对初值的敏感性，许多非线性动力学系统都是通过倍周期分岔从规则运动进人混沌运动的，系统如果处于混沌运动状态，那么它以后的运动状态将敏感依赖初值，并且具有不可预测性。 　　我们通过这些多媒体演示，使大学一年级学生很容易理解非线性混