语文人教版二年级下册14邮票齿孔的故事.docVIP

《邮票齿孔的故事》教学设计 一、课题名称 人教版二年级下册语文 二、教材分析 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。 教学目标分析 知识与技能 会认13个生字，会写12个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）自主阅读阅读材料中的短文。 （4）能根据课文内容进行想像，并把想像的内容写下来。 2、过程与方法 通过朗读与想象，在教师的指导与点拨下充分理解课文内容。 情感态度与价值观 （1）自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 （2）懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 学习者分析 这是一个发明带孔邮票的故事，学生默读课文后，一定会有所感悟，而每个人感悟到的一定不尽相同，让学生大胆谈自己的感受，充分激发学生的学习兴趣。 五、学习任务分析 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。 教学资源