2019年一年级上册语文拼音导学案(S版).doc

2019年一年级上册语文拼音导学案(S版) 本为WORD档，请点击地址全地址 一年级语（上）导学稿 题9、ai ei ui 执笔 型新授 审核 教学目标 1 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 教学重点难点 读准复韵母ai、 ei、 ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 教学时数 二时 教学过程 第一时 一、预习检测 1、复习6个单韵母。 2、看图说话学拼音，试读图中音节词，看谁读得好。 二、合作探究 1、故事引入（随机贴出中的音节词语）。 2、教学复韵母ai （1）出示复韵母ai （2）发音要领介绍 （3）顺口溜a和i ai ai ai。 3、教学复韵母ei和ui(方法同上。) 三、展示提升 1、练习复韵母ai ei ui的四声 2、书写复韵母ai ei ui 四、小结强调 五、检测反馈 练习书写复韵母ai ei ui 第二时 一、预习检测 1、认读复韵母ai ei ui,背顺口溜 2、认读声母b p m f d t n l zh ch sh r 二、合作探究 1、学习复韵母ai ei ui与声母的拼读。 2、学生试拼，师正音。 3、多种形式练读。 4、加四声读。 三、展示提升 1、练读儿歌 2、练读生字 四、小结强调五、检测反馈 拼一拼 zh-ɑi→（ ） ch-ui→（ ） sh-ei→（ ） 一年级语（上）导学稿 题拼音复习二 执笔游国丽 型复习 审 核 教学目标 1、巩固复习23个声母和6个单韵a o e I u ü以及整体认读音节zi ci si zhi chi shi ri i wu u 2、正确地区分d b q p n l 以及平舌音和卷舌音，训练学生的拼读能力 3、复习学过的生字，积累词语。 教学重难点 1、读准、写准学过的声母韵母。 2、牢固掌握汉语的两种拼音方法。 教学过程 一、预习检测 1、教师无序的出示声母，让学生读一读 2、指名检查个别学生的认读情况 3、学生按要求完成连线的练习 4、按顺序把这些声母连起后，你们发现了什么？ 二、合作探究 1、教师出示b、d 、p、q卡片让学生读一读 2、引导学生思考该怎么区别这两组声母，并加以小组讨论 3、指名说一说怎么区别这两组声母 三、展示提升 1、拼一拼，区别z、 zh、 c、 ch 、s、 sh、 n、 l 2、学生结合图，自由拼读中的句子 3、认读生字，积累词语 四、小结强调 五、检测反馈 1、背写23个声母 2、拼一拼 ｇ—ａ→（ ） —ｅ→ （ ） h—ｕ→ （ ） ｇｕ—ā→（ ） ｋｕ-ā→（ ） ｈｕ—ā→（ ） i-ɑ→（ ） qi-ɑ→（ ） xi-ɑ→（ ） -ü→ （ ） q-ü→（ ） x-ü→ （ ） zh-ɑ→（ ） ch-e→（ ） sh-u→（ ） zh-u-o→ （ ） ch-u-o→（ ） sh-u-o→ （ ） 一年级语（上）导学稿 题看图说话学拼音10 ao ou iu 执 笔李静 型新授 【学习目标】 1学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。 2正确读拼音，复习三拼连读的方法。 3正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。 4正确书写三个音节。 【学习重点难点】 学习 ao ou iu和它们的四声能正确地读音和书写三个音节。 ao ou iu三个字形易混 【教学时】 二时 教学过程 第一时 一、预习检测 看图说话说一说，自己都看到了些什么？引出“高楼”柳树“”跑步这些音节。 二、合作探究 学习复韵母ao ou iu的音和四声 （一）、看图学习复韵母ao 问1图上画的什么？（棉袄） 板书ao 2把“袄”的音读平就是ao的音。谁试着读一读？ 讲ao发音时，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐拢圆。口形是由 大到小就可以发出ao的音。 教师范读ao。 学生学读ao。 板书ao的四声āo áo ǎo ào 学生练习四声要读准音调。 （二）看图学习复韵母ou 问图上画的什么？（海鸥） 板书ou 讲“鸥的音就是字母ou的音。发音时注意开始摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆。 教师范读ou。 学生学读ou。 板书ou的四声ōu óu ǒu òu 学生练习四声注意读准音调。 （三）看图学习复韵母iu 问1图上画的什么？（邮票） 板书iu 2把“邮”的音平读就是iu的音，谁试着读一读？讲发音时，先摆 好i的口形，然后向u过渡，形由扁到圆就发出iu的音。 教师范读iu。 学生学读iu。 板书iu的四声īu íu ǐu ìu （提示iu并列在一起，注音标在后一个。）学生练习读