大学与高中数学教育的关联性.docxVIP

　　1大学数学教育与高中数学教育的脱节11教育目标不同目前在我国教育界应试教育仍然占有着不可忽视的地位,虽然素质教育的口号已经在中国喊了很多年,但是由于高考对成绩的重视,导致素质教育难以取代应试教育在中国的位置。 　　相比较而言在我国真正可以做到素质教育的是大学教育,而高中教育则更注重学生成绩的提高。 　　这就造成了大学数学教育与高中数学教育在教学目标上产生了分歧。 　　高中数学教育过程中强抓学生考试成绩,一切以高考为主,忽略学生的个性发挥。 　　大学数学教育又要求学生全面发展,培养学生各项能力。 　　这样的转变让学生难以适应,不利于数学教育的展开。 　　12教学思维不同学校的教学思维方式,关系着学生的学习质量。 　　在高中的数学教育中教师往往对学生的数学学习严密掌控,通过课上授课,课下练习给学生全方位的学习指导,引领学生进行学习。 　　而在大学的数学教育中教师则更注重了对学生自学能力的培养,教师不再对学生的学习进行安排,仅对学生进行正常的课堂授课,不再对学生的课下复习,、练习给以指导和安排。 　　而由于高中与大学在数学教育方面这两种不同的教学思维差异过大,造成大学数学教育和高中数学教育巨大的落差,难以进行有效的衔接。 　　13教学内容不同高中的数学学习不仅是为高考做准备,更是为以后大学数学的学习做好铺垫,让学生可以更好的进行大学数学的学习。 　　但是在现在的