教科版小学科学三年级(下册)教案(含教学反思).docx

------WORD格式-----可编辑------- --- word 格式 整理版 教科版《科学》三年级下册第一单元第 1 课 《植物新生命的开始》的教学设计 习。 【教学目标】 科学概念 ：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自 己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。 过程与方法 ：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 根据植物生长的已有知识， 预 测植物种子的内部结构。 情感态度价值观 ：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】 ：引领学生产生问题并积极思考， 能用适宜的方式将自己的认识清楚地表 达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点 】：观察各种植物的种子。 【教学准备】 ：（教师准备）向日葵小苗的图片或向日葵的一生 ppt 课件、各种植物的 种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、放大镜。 （学生准备） 各种植物的种子、白纸、放大镜。 【板书设计】 ： 板书设计： 植物新生命的开始 植物的种子 观察外部：形状、大小、颜色 猜想观察内部： 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 思路 设计思路 说明 学习参考 word 格式 整理版 一、谈 1. 出示两株（多株有花的）绿色开花植物 思考并回答 话导入 图片（例如西红柿，向日葵），让学生观看这两 棵开花植物，思考：小猫是谁生下来的？小鸡是 怎么来的呢？这棵西红柿又是从哪里来的呢？ （出示各种种子图片一张）验证它们是由种子发 育成的。 二．记 1. 那么你知道这些植物又是如何发育变成这 调查 录想法 么高大的植物吗？它们的一生要经历哪些过程 学生动手画一 了解学生 呢？请你把它画下来，也可以写下来。 画，写一写在 P2 页 前概念 指名学生说说自己画的作品的意义。 “我知道的植物生长 导入新课：有些植物可以用根、茎、叶繁殖 过程”的画板里画图。 后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 学生简单汇报 种子开始它们的新的生命的。植物种子到底怎样 具体变成一棵植物？这个单元里老师和同学会一 起亲自养一养，验证我们的想法。 三．观 1. 出示各种种子让学生看到，提示：首先我 学生回答观察方 帮助 察植物的种 们从认识种子开始。今天我们收集了这么多种子， 法：眼看，手摸，鼻 学生明确 子 你要想观察这些种子的外形特点，想要用什么样 闻，放大镜帮助 观察方法 的方法？ 一人复述演示放 让孩 教师重点讲解演示放大镜使用方法。 大镜使用方法 子有目的 回答：大小、颜 的观察目 2. 提问：你准备从哪几方面观察？ 色、形状?? 的 学生分组观察， 3. 组织学生认真观察。 轻声讨论 学生汇报 培养 4. 组织学生汇报： 学生猜想 教师及时肯定孩子的细致观察，板书：各不 学生猜想，画图， 意识，激 相同 交流展示，要求表达 发研究兴 5. 过渡：我们观察到植物的种子各不相同， 清楚自己的猜想根据 趣 那么它们却都能变成高大的绿色开花植物。请你 学生动手掰开一 培养 猜一猜种子里面什么样，并把自己的想法画在记 个种子，观察里面有 求证探究 录本上。（也可以简单说一说） 什么 精神 6. 引导学生动手掰开种子（重点看泡涨的菜 学习参考 word 格式 整理版 豆）看一看， 简单说一说， 和自己的猜想一样吗？ 四、做 引导谈话：下次课让我们种植凤仙花，观察 好准备 它的生长变化过程。 学生记录准备材 为凤 种植准备要求 ①准备凤仙花或地雷花、五星 料 仙花的种 花、波斯菊的种子中的一种都可以。 ② 查阅凤仙 植做好准 花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③ 准备 备 播种所需要的材料和工具。（花盆里装掺了肥的 土壤，铲子，水桶，粗小棒等） 【作业布置】： 家庭作业：准备今天要求的材料。 注：有种植条件的学校请学校后勤帮忙提前一天对种植基地松好土，施好肥，浇足水。 学习评价：你怎样观察种子，有什么发现？ 我知道的植物生长变化过程（画下来可用文字标示） 记录表 2：种子观察记录 学习参考 word 格式 整理版 蚕豆 菜豆 花生 大豆 玉米 形 状 颜 色 大 小 其 它 经过观察，我们发现这些种子的形状、颜色、大小?? 。 《植物新生命的开始》教学反思 三年级下册的 “植物” 单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题， 并且通过 对向日葵一生的介绍， 注意到植物一生的变化。 但发生了什么变化？其他植物是否也会发生 同样的变化？在过去的学习中， 学生对变化的认识是间接的， 对其他植物的生长变化的认识 也是零散的、 模糊的。 本课的教学就是在学生已有经验的基础上， 通过观察植物的种子和做 好播种前的准备工作等活动， 激发学生对植物生长变化观察的兴趣， 引发学生种植植物的欲 望，提