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《画家和牧童》 ? 教学目标： 知识目标：会用“一……就……”、“一会儿……一会儿……”的句式说话。能在阅读课文的过程中熟练地认读新生字。 能力目标：能正确、流利、有感情的朗读全文，体会文本表达的意思，培养学生观察、想象、语言表达等能力。 情感目标：在朗读、说话、想象等语文实践活动中，感悟并学习戴嵩谦虚的品质，有像牧童一样会观察、说真话、敢于挑战权威的勇气和愿望。 教学重点： 品读课文，抓住重点角色，从戴嵩和牧童的对话中想象人物心理，领悟并学习人物品质。 教学难点： 通过朗读、讨论等实实在在的语文实践活动体会人物品质，让学生有自觉向他们学习的愿望。 教学准备： 多媒体课件、词卡 教学过程： 一、课前交流、巧妙引题 1、教师：“孩子们，看到你们这一张张稚气可爱的笑脸，我真喜欢你们，让我们一起来玩个游戏吧！ 2、咱们来做个说反义词的游戏，看谁的表现最出色。 宽—— 强—— 加—— 恶—— 贵—— 3、异口同声地脱口而出，真了不起！来几个难一点的，看你会不会。 表扬—— 虚心—— 平凡—— 4、（老师指着黑板上的课题“画家和牧童”。）猜猜看，这画家和牧童，谁平凡，谁伟大？你还想知道什么？ （对学生的回答进行逐个评价。）“你的猜想很有创意！” “这也是老师想知道的，作为知心朋