《摩擦力》PPT课件解析.pptVIP

学习目标： 1、知道摩擦力是如何产生的 2、知道影响滑动摩擦力大小的因素 3、知道摩擦的利于弊，并理解日常生活中的摩擦力存在的实例； 4、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 巩 固 练 习 1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 巩固练习 2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 ____摩擦，采用的方法是_____________________　；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了　_摩擦，采用的方法是_____。　　　 2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2 1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示数F1 3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙 减少压力 增大接触面的粗糙程度 减少 增大 3.关于摩擦力的下列说法中正确的是 （ ) A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比 C.摩擦力的方向可能与运动方向相反 D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力 C E.物体间的压力增大时，摩擦力的大小可能不变 F、摩擦力也可以是动力，也可以是阻力 如；用手握住一物体后，再把握力增大 5、用力蹬自行车，自行车前进过程中，自行车的前轮和后轮所受到的摩擦力的方向相同吗？ 6、人走路时，人脚受到的摩擦力的方向与人前进这的方向相同还是相反？ 下列有关摩擦力的说法错误的是（ ） A、静止或运动的物体都有可能受到摩擦力 B、物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力 C、物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接关系 D、甲物体受到乙物体的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力 B 如图，在水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的绳子与放在桌面上质量为0.2kg的木块相连,当小盘内放有重力0.3N的砝码时,木块未被拉动,这时木块受到的摩擦力_______N,当小盘内放有重为0.4N的砝码时.木块刚好做匀速直线运动,此时木块受到的摩擦力_____N,当小盘内放0.6N的砝码时,木块____(能否)做匀速直线运动.在小盘落地后,木块由于_____继续运动,此时木块所受的摩擦力的大小为______N 0.3N 0.4N 不能 惯性 0.4N 涂松香或将弓重一些压弦。 温故知新： 1. 已学过的哪两个力：① ② ； 2. 研究某一个力时一般从① ②____③ 三个要素入手 弹力 重力 大小 方向 作用点 (1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (2).?手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； §8.3摩擦力 两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力 2、摩擦力的方向： 总是和物体相对运动或相对运动趋势的方向相反 （1）接触且接触面粗糙（不光滑） （2）接触面间有压力 （3）有相对运动或相对运动的趋势 1、产生的条件： 4、摩擦力的性质： 阻碍物体相对运动的力 3、摩擦力的的作用点： 接触的表面 因此，摩擦力可以是阻力，也可以是动力 摩擦力有方向和作用点，也应该有大小。 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 实验探究 D:…… 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速水平拉动木块,拉力等于摩擦力 转换法 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 原理: 二力平衡的条件 为什么相等？ 步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速直线运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速直线运动，读出这时的拉力F； 3、在水平木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速直线运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 木板 木板 5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 慢速和中速做匀速直线运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小； 设计表格 设计表格应从实验步骤入手，根据实验中要测量的量和需要计算的数据来确定表格的列数及所填写的内容