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一、题目 题目命名要直接明确，要体现解决问题的导向，和知识点必须是一一对应的关系，强调唯一性。 如： 政治：人民与公民的区别 如何理解遗赠 历史：洋务运动的原因 戊戌变法的意义 英语：a与an的区别 化学：ph的测定 物理：力的示意图的做法 数学：平方差公式的几何意义 二、内容 首先要聚焦重点难点的核心问题，一个微课只解决一个问题。切忌把教材目录作为微课内容直接搬用，或把一节课的内容浓缩做成微课。一般的、学生在导学案指导下通过读教材能够解决的知识点首批不做。 三、时间 时长一般控制在5分钟左右，最好在2——3分钟内解决问题。如果时长实在压不下来，那就考虑把一个问题再细分为几个来解决。最长也要超过控制在10分钟以内。 四、知识点切入 要把知识点转化成问题，从学生熟悉的生活、学生感兴趣的话题以及容易引起学生认知冲突的问题切入知识点。在激疑、激趣、激智上下功夫，经营好知识点的切入问题。 五、不完整性 不追求完整，可有可无的铺陈一律不要，开门见山，直接切入所讲的知识点。 六、注意节奏 要把握好说话和内容呈现的节奏，要照顾学生的思维反应；讲解与标注要同步；重点内容和重要概念要用字体或图形闪烁、加亮等技术手段使之更加突出；PPT内容出示要与讲解内容完全同步、吻合。 七、规范性 涉及到的名称、名词、概念、推理逻辑一定要规范、科学、严谨，不得有半点疏忽。 八、表现形式 微课程表现形式尽量多样化，不必千篇一律。教师可以根据自己的爱好、优势以及教材内容选择最恰当的表现形式。以最大程度调动学生的兴趣和学习的积极 。 九、语调 语态 不是居高临下的讲授式；不是面对一个班讲课或是开大会的讲话式；也不是慷慨激昂的演讲。应该是谈话式的；是促膝谈心式的；是启发、引导式的。 十、技术质量 1、首先要保证能看清楚。 2、其次要看着舒服，也就是画面要有美 感。 3、配音不能有噪音（不要用自动音频录 制按钮录音）。 4、干扰学生注意力的小贴图、小角标全部去掉。 要求： 于4月30日前发到各科教研员邮箱（打包命名） 语文: tgjysczyw@126.com 数学：ztghyx@163.com 政治：sxtgywl@163.com 英语: tgxgzy@126.com 历史: 163.com 物理: mxzxplr@163.com 化学: * Taiguxian Houcheng Xiaoxue 微课程制作要求 2015年3月 *
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