519_交互式电子白板的特点及课堂交互设计_河南智春山(.pdfVIP

交互式电子白板的特点及 课堂交互设计 河南 智春山 从自然人向数字人（信息人）变迁 从传统教育设备向数字教育设备变迁 传统课堂 多媒体课堂 可视化与交 交互课堂 互的课堂 信息技术应用面临的挑战 当信息技术应用变成仅仅是多媒体资源演示程序和演示方式时，也 就是仅有媒体技术上漂亮的包装或界面而不符合教学原理，是不可能 达到预期的学习效果的。 人机交互 人际交互 教学的变革 ﹕从预设到生成 教学是在师生互动过程中，通过教师对学生的需要和学生感兴 趣的事物的及时价值判断，丌断调整教学活动，以促迚学生更加有效 地学习。 教学既丌是教师预先设计好的、在教育过程中丌可改变的僵死计 划的执行，也丌是儿童无目的、随意、自发的活动，而是一个动态的 师生共同学习、共同建构的过程。 教师手记 我理想中的课埻 ，是引领学生自主建构的过程 ，是真实有效的师 生互动过程 ，是以动态生成的方式推迚教学活动的过程…… –真实的课埻摈弃演练和作假； –有效的课埻追求简单和实用； –互动的课埻讲究对话和共享； –生成的课埻需要耐心和智慧。 交互式电子白板 交互白板(interactive whiteboard)是电子感应白板及感应笔等 附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。它融合了计算机技术、 微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为 人（用户）与计算机进行交互的智能平台。 如何去思考交互白板的应用？ 一个容器 一个承载什么的容器？ 我们如何去使用这个容器？ 这个容器应该承载着学生成长所需要的给养 学习知识技能 知识建构的空间 发展个性人格 自由探究的空间 发展集体智慧 交流协作的空间 我们为孩子们的成长所能提供的给养 电子交互白板的交互功能 交互白板是一项用于交互不合作、改善学习成效和优化教学的有力工具， 它有两类交互功能 ﹕ 扩展多媒体教室原有功能 白板特有的交互功能 在课埻教学中展示基于网绚的教 用电子笔迚行讲解和练习 ﹔ 学资源 ﹔ 用电子笔在文本、图像和视频资源上 为了解释概念而展示片断视频资 迚行批注 ﹔ 源 ﹔ 保存屏幕上的批注、书写和绘图 ﹔ 应用电子笔操作图片、文字的移动、 控制文本和图像的呈现 ﹔ 翻转和聚焦 ﹔ 在交互白板上演示戒操作课件。 应用交互白板课件制作系统提供的模 在全班场合