《鲜花和星星》第二课时教案设计（陶雅芸）.docVIP

《鲜花和星星》第二课时教案设计（陶雅芸） 《鲜花和星星》第二时教案设计（陶雅芸） 教案 《鲜花和星星》第二时教案设计（陶雅芸） 《鲜花和星星》第二时教案设计（陶雅芸） 转贴自本站原创7 （陶雅芸） 一、 教学目标 知识目标 学会本生字。 技能目标 在有感情的朗读中，感受语言的优美。 情感目标 在多媒体的引导下，让学生入情入境，展开想象，体会儿童生活的情趣，引发学生对身边事物和大自然的关注与热爱，培养学生动脑、动口、动手的能力。 二、 教学重点 识字、写字和朗读、背诵诗歌 三、 教学难点 引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。 四、 教学准备 （友情提醒查找本更多，请在站内搜索题目。） 五、 教学过程 （一）、谈话揭题 1、上节我们学习了（学生齐读题《鲜花和星星》）。 2、 我们还认识了几位新朋友。 出示词语一棵、一朵、晚上、最喜欢、数星星、满天的星星、满地的鲜花 还记得它们吗？谁愿意读一读。 过渡我们不仅认识了这些词语朋友，还知道了小姑娘最喜欢鲜花和星星。她为什么会这么喜欢它们呢？今天，我们找找答案吧！ （二）、感悟 第一部分 1、看（出示一组鲜花的图片），你觉得这些花儿怎么样？看到这美丽的花儿，你想到了哪些词语？ 2、如果你到这么美的花丛中，你最想干什么呢？ 学生的答案可能会有a、用花做花环，或用鲜花打扮自己； b、在花丛中唱歌跳舞； c、变成一只蝴蝶，和花儿比美 …… 3、中的小姑娘也和你们一样非常喜欢鲜花。她写了一首儿歌，我们一起听一听吧！ （学生欣赏第一小节的动画和读音） 4、小朋友，听完了小姑娘的儿歌，你知道了什么？（鲜花多） （板书多） 5、从哪里可以看出鲜花多？（满地、这里、那里、真比……还多） 6、大家说得真好。这么多的鲜花一起开放，真美。让我们美美的把这一段读一读。 7、这么优美的句子，如果能把它背下一定更好了。愿意试试吗？ 8、学生练背。 过渡白天，花儿争奇斗艳。到了晚上，花儿都睡了，这时，调皮的小星星跑出了，你看。 第二部分 1、看着这满天的繁星，你想干什么？ 2、我们再听听小姑娘，她又是怎么说得？ 3、把这一段读给你的同桌听。你们要认真地读，认真地听，边听边想从这一段里，你知道了什么？ 4、学生交流从“满天、这里、那里、真比……还多”听出了星星很多。（板书美） 5、你喜欢这满天的星星吗？愿意读一读吗？学生练读。 总结白天，花儿竞相开放，是那么多、那么美；晚上，花儿睡了，却又有那美丽的繁星点缀着夜空。难怪，小姑娘要说鲜花和星星是我最喜欢的（板书最喜欢）。你们喜欢吗？让我们跟着动画再次走进，感受大自然的这份美吧！学生欣赏动画。 大家都陶醉在其中了。想不想跟着音乐自己读读。学生读全。 （三）、拓展练习 1、 小姑娘最喜欢鲜花和星星，你们知道老师最喜欢什么？老师最喜欢草原上的羊儿，还学着小姑娘写了一首诗。但老师没写完，你们能帮老师写完吗？ 出示练习我喜欢草原上遍地的牛羊 这里 ， 那里 ， 真比 还多。 学生补充完整。 2、 大自然中还有许多美丽的景色。我们一起看看。出示几幅图片。学生根据图画或是选平时生活的景色，仿照自己也写一首小诗。同桌合作完成。作后交流。 过渡大家都可以做小诗人，可是知道吗？做一个优秀的诗人必须有一手漂亮的字。下面我们就写几个字。 （四）、写字练习 1、 出示生字“真”、“数” 2、 学生认读生字，并给字组词。 3、 师生共同分析字型结构、生字笔顺。 4、 师范写、生临摹描红。 （五）、板书设计 14 鲜 花 和 星 星 多 美 最喜欢