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《蚂蚁和蝈蝈》课堂教案 蚂蚁和蝈蝈（第二时） 教学目标 1、指导学生理解语言字，有感情地朗读、理解。 2、会用“有的……有的……”练习说话。 教学重点 懂得只有辛勤劳动，才能换幸福的生活。 教学难点（语 堂 网） 会用“有的……有的……”说一句话。 教学过程 一、 复习前知，引入新知 1、认读词语 搬 背 拉 躲 躺 乘凉 唱歌 睡觉 过冬 （语 堂 网） 满头大汗 自由自在 神气 2、提问，引入新 （1）通过上节的学习，你知道了什么? （2）同学们年龄这么小，读书的本领可真大。你有什么问题吗? *为什么到了冬天，有的蝈蝈死了，有的哭了? *蝈蝈为什么要笑蚂蚁? *为什么蚂蚁在夏天要搬粮食？…… 这些问题也是老师想问大家的，咱们就一起认真读书，共同解决这些问题，好吗? （语 堂网） 二、读中感悟，以读见悟。 （一）学习第三小节 1、冬天到了，西北风呼呼地刮起，蚂蚁和蝈蝈是怎样过冬的? 看图，说一说。 蚂蚁们有的______，有的_______，个个___________。 蝈蝈们有的______，有的_______，个个___________。 2、这是哪一小节写的？出示第三小节。 （1）应该怎么读？自由读。 指名生读。评议。 （哪一句或者哪个词读得最有感情？ 你觉得还有哪个词要读得有感情？带领大家读读这个词好吗?） 指导读好““呼呼地”、“装满”、“又冷又饿” （2）理解“神气”的意思。（神气就是很得意、很骄傲。） 你能做个“神气”的样子给大家看吗?（学生表演） “神气不起”又该是什么样子呢?（学生表演） 3、有感情地齐读这一段。 过渡蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的生活呢？ （二）学习第一、二小节 1、出示挂图。这是什么季节？蚂蚁和蝈蝈各在干什么？ 2、自读第一、二小节。思考。 出示 一群蚂蚁在______。他们有的______，有的______，个个___________。 蝈蝈躺在大树下______。他们有的_____，有的_____，个个___________。 指名说。 3、现在，你一定知道了蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的生活。 同桌讨论。 汇报。 用“因为 在夏天 ，所以到了冬天 。”的句式练说。 *因为蚂蚁在夏天很辛苦地搬粮食，所以到了冬天就不会挨饿了。 你从哪个词知道蚂蚁很辛苦？（满头大汗） 天气那么热，小小的蚂蚁却在搬那么重的粮食，多吃力呀！汗水不停地往下滴，个个满头大汗。让我们夸夸他们吧! 齐读第一段，好好地夸夸他们吧! *因为蝈蝈在夏天偷懒，乘凉、睡觉、唱歌，所以到了冬天又冷又饿。 理解“自由自在”——想干什么就干什么。 蝈蝈在“自由自在”地干什么? 蝈蝈看到蚂蚁在搬粮食，还嘲笑蚂蚁呢！他们怎么笑蚂蚁？ （哈哈！大热天还搬粮食，不知道休息，真是傻瓜 。 冬天还远着呢，现在搬粮食还太早。 搬粮食多累，还不如和我们一起乘凉、唱歌，多快乐啊！） 感情朗读第二小节。 （三）再读第三小节，深入体会。 其实，真正的傻瓜是谁？ 再次齐读第三小节。体会冬天蚂蚁和蝈蝈不同的结果。 三、总结全，背诵积累 1、学到这里，你想分别对蚂蚁和蝈蝈说些什么？ 总结对！只有辛勤劳动，才会有幸福生活。希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。 2 让我们再一次有感情地读一读！ 3、这么好听的故事能把它背下吗？ 指导看图背诵。 四、拓展延伸 1．第二年的夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候假如这些蝈蝈还活着，它们会怎么做呢？ 2．齐唱歌曲《劳动最光荣》，升华情感。 五、作业 1、填空 又（冷）又（饿） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 2、指导用“有的……有的……”说话。 间活动，同学们有的_______，有的_______，个个___________。 大扫除时， 同学们有的_______，有的_______，个个___________。 _______，_______有的_______，有的_______，个个___________。 选择一句写下。 板书 20、蚂蚁 和 蝈蝈 夏天 满头大汗 自由自在 冬天 舒服过冬 又冷又饿 只有辛勤劳动，才有幸福生活。 《蚂蚁和蝈蝈》说稿 是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起了。故事告诉我们只有辛勤劳动，才能换幸福生活。 本是第二时，我根据一年级孩子的心理特点和认知规律，依据新程标准三维目标体系的理念，以学生自主、合作、探究读书为主要教学形式，采取看看、说说、读读、演演等多种手段让每个孩子都喜欢读书