《江南》教学设计四.docVIP

《江南》教学设计四 《江南》教学设计四 一、导入 〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多！本站网址是】 1、（听录音水流声）这是什么声音？ 2、这是浩浩的长江水向东流的声音， 出示iang，拼读，师范写“江”（“江”的左边是“三点水”，右边是“工”）（生书空） 3、谁能给“江”找个朋友，（组词）（长江） 4、看长江流域的地图这就是长江，在长江的南岸被称为江南，长江的北边，被称为江北。 我们张家港就在长江的南岸，而且就紧靠长江，因此，我们这里也是江南。 5、过度我们江南不仅景色优美，而且物产丰富，鱼虾鲜美，稻谷飘香，所以人们称江南为“鱼米之乡”。 古代有一首民歌就赞美了我们江南的荷花塘，这就是我们今天要学习的第3江南（指导读题） 出示 二、初读 1、请小朋友自己读这首民歌，要求读准字音，读通句子。有困难的同学可以让同桌，或前后的小朋友帮助一下。 2、指名读，（请同学帮助他纠正） 3、现在我们请了一个叔叔，听听他是怎样读这首古诗的。（听录音朗读） 4、这位叔叔读得好不好？现在就让我们学一学这个叔叔。 5、同桌自由读 6、检查，（指名读）请同学评一评。 7、齐读 三、细读 1、读了这首古诗，我们仿佛看到了美丽的-----（贴荷花图）和可爱的-----（画小鱼） 2、介绍“荷花”又叫“花”，果实叫“蓬”，（贴蓬图），长在泥土里的叫“藕”。每年到了蓬成熟的时候，美丽的姑娘们（贴姑娘的采图）就会唱着歌儿，划着小船，在荷花塘采蓬。江南可真是个采的好地方！谁读第一行，夸夸我们的江南。 3、指导朗读第一句 4、继续看图这里的荷叶长得怎么样？（碧绿碧绿的、层层叠叠、挨挨挤挤）（荷叶很多很多）师画层层叠叠的荷叶，这么多的荷叶，第二句中有个词语就写了荷叶的多，猜一猜是哪个词？指导读田田 5、指导朗读第二句 〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多！本站网址是】 6、在这挨挨挤挤的荷叶下，可爱的小鱼在干什么呢？它们快乐吗？为什么这么快乐？（师用“有的……有的……还有的……”说话）师画小鱼。（师它们一会儿游到中间、一会儿游到东、一会儿游到西、一会儿游到南、一会儿游到北，玩得可真开心啊。） 7、表演谁愿意也变成一条在叶下游戏、玩耍的？请生表演，体会小鱼的快乐。 8、指导开心地朗读下面的5句诗。 9、小结美丽的江南水乡有多姿的荷花，诱人的子，嬉戏的鱼儿，真是让人流连忘返。 10、有感情地朗读，可以边读边表演。 四、拓展延伸 1、美丽的荷花，深深地吸引了老师，于是老师就收集了很多美丽的图片，现在我们就开个荷花展。出示荷花的图片 2、正因为荷花的美丽，让许多诗人写下了赞美它们的诗篇，老师找了一首，（投影）指导读一读。 3、荷花是美丽的，我们江南还有很多更美丽的景色，下后，小朋友去收集一下赞美江南的图片或者诗歌。 五、写字 我们的家乡就是美丽的江南，作为一个江南人，我们感到骄傲自豪，所以现在我们就把这个江南的“江”字搬到田字格里，让“江”字也和我们江南一样美丽。 师范写 生描红 第二时 一、复习 1、认读词语江南、采、叶间、东西南北 2、指名朗读 3、填空江南（），叶（ ）。鱼（ ）叶（ ）鱼（ ）叶（ ），鱼（ ）叶（ ），鱼（ ）叶（ ）。 二、指导背诵 １、学生集体、个别背诵 ２、轻声练习有感情地背诵。 三、展示江南物产丰富，景色优美，上节让学生收集的材料现在我们就展示一下。 四、指导书写可 叶 西 鱼 １、书空笔顺 （出示笔顺） ２、指导学生按笔顺描红 ３、学生练习描红，教师巡回指导。 ４、指导学生在田字格中临写 〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多！本站网址是】