2019年高考新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编.docxVIP

--专业文档-可编辑-- -- 新课标卷高考古诗文背诵 64 篇篇目情景式默写汇编 高中部分 （一）《劝学》 1. 人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 学不可以已 这句话印证了这句话。 2. 韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的 “ 青，取之于蓝，而青于蓝” 观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 , 金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： 君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句： 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 在文中强调学习应当用心专一， 并且从正面设喻， 指出即使像蚯蚓那样弱小， 如果用心专一也会有所成的句子是： 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8、刘禹锡诗云“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。 ”和荀子作品《劝学》中的 “青， 取之于蓝，而青于蓝。 ” 都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。 9、《劝学》中“ 故木受绳则直，金就砺则利。 ”通过对“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 10、在《劝学》中荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。 “金” 要锋利 ,需“就砺”，人要改造成为 “知明而行无过” 的君子，就要“ 博学而日三省乎己” 可见，学习的意义是十分重大的。 11、荀子《劝学》中用 “吾尝终日而思矣 , 不如须臾之所学也 。”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 12、《劝学》中“ 君子生非异也” 是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为 “善假于物也 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 13、古代诗文中有许多借助描写 “风雨” 来抒发情感的的名句。 而《荀子、劝学》中则用“ 积土成山，风雨兴焉。 ” 来形象论述积累的重要性。 14、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。 《老子》中说“九层之台 起于累土，千里之行，始于足下。 ”荀子在《劝学》中说“故不积跬步， 无以至千里。 ” 15、只要坚持，就会成功。正如《荀子、劝学》中说 “锲而不舍， 金石可镂。 ” 16、《劝学》中说到 “蚓无爪牙之利，筋骨之强” 却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一” 和螃蟹虽有六跪而二螯却 “ 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 。”形成鲜明对比，突出了 学习必须用心专一，才能获得成功。 （二）《逍遥游》 1. 在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是： 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： 朝菌不 知晦朔，蟪蛄不知春秋。 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比， 形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 举现实生活中的实例， 通过舟的浮动对水的依赖性， 从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔 对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5. 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述， 文中描写四种人的句子分 别是： 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6. 作者提出自己的观点—— “无所待” 才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： 至人无 己，神人无功，圣人无名。 1 7 文中对天空颜色成因进行探寻， 并发出了疑问的两句是： 其正色邪？其远而无所至极邪？ 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 当看到大鹏经过一系列的准备才能 “图南” 之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞 行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 10 在《逍遥游》 中描绘鲲鹏体形硕大无比 ,变化神奇莫测 ,奋飞时双翼遮天蔽日 ,激起的水花达 三千里 ,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥 因为它依然有所恃的 句子是： 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 11.《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： 朝菌不知晦朔 , 蟪蛄不知春秋。 12、 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比 形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 13、举现实生活中的实例 通过舟的浮动对水的依赖性 从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔 对风的依赖性的