2019春七年级生物下册第四单元第9章第1节血液教案新版北师大版.docVIP

第1节血液 一、教学目标： 1.知识与能力： （1）理解血液的成分和主要功能。 （2）理解输血和血型的知识。 （3）识记人体内的血量。 2.过程与方法： （1）认识红细胞和白细胞。 （2）初步学会看血常规化验单，了解血常规化验数据。 3.情感态度与价值观： 培养学生成年以后无偿献血的情感。 二、教学重点： 1、血液的成分和各自的主要功能。 2、义务献血的教育和骨髓捐献的教育。 三、教学难点： 1、运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力；模拟血型鉴定。 四、教学课时：2 课时 五、?教学设计： （第一课时：血液的组成和功能） [导入新课] 也许同学们感觉不到，在你的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。我们对血液是那么熟悉，因为我们几乎都经历过流血和验血，经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。今天开始我们就一同学习这方面的知识。 [合作交流，拓展延伸] 分析演示实验血液的组成 对于血液我们都很熟悉，但是如果说血液是由哪几部分组成的，我相信在座的各位如果不看课本的话，肯定没有几位能说全面，这不要紧，因为我们都不是医生。现在我们就带着这个疑问观察课本27页的活动并去阅读28页至课本31页血液的组成和功能部分。（学生阅读、思考、教师简述实验的做法：将一定量的新鲜鸡血放入装有抗凝剂-------柠檬酸钠的试管内，用离心机离心或者静置一段时间后，观察。） 观察要点（1）量简中的血液有几种颜色？ （2）根据量简内血液的颜色，可以将血液分为几部分，各部分占体积的比例约为多少？ （学生阅读完成后，可根据观察要点进行讨论，教师巡回指导，学生以小组为单位进行交流，交流完成后教师进行小结） 小结师生共同总结出：通过实验可以看到，试管中的血液分为两部分：上面部分是淡黄色、半透明的液体这就是血浆，血浆占血液容积的55％左右。下面的部分是血细胞，不透明、呈暗红色的是红细胞，在红细胞和血桨的交界处，有很薄的一层白色物质——这部分是白细胞和血小板。可见，血液是由血浆和血细胞组成的。 1．血桨 血液分层后，上层淡黄色半透明的液体是血浆，它里面溶有多种物质。 讨论血浆中主要含有哪些物质？ 小结师生共同得出： （1）性质：血浆是一种溶有多种物质的液体，略呈淡黄色。 （2）成分：含水分约90％血浆中还含有以下物质： A、细胞所需的养分，主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和无机盐，这些物质多是由消化管吸收而来，经血液运输，供各部分细胞利用。其中血液中的葡萄糖占0。1％，此浓度为血糖浓度，正常人空腹时为100毫升全血中含80～120毫克葡萄糖。葡萄糖为细胞的新陈代谢提供能量，血液中无机盐的浓度小，为0。9％，此为生理盐水浓度。 B、细胞代谢废物，如尿素和尿酸等含氮废物。 C、蛋白质，简称血浆蛋白。基中有些与血液的凝固作用有关，一些免疫球蛋白也是血浆蛋白的一部分。血浆蛋白在血浆中的含量占7％～8％，分子量大，使血液具有适宜的粘度和浓度，除此以外，血浆中还含有氧和二氧化碳。 （3）功能：血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。 2．血细胞 （1）红细胞： A、成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹的圆饼状。 B、红细胞寿命一般为120天。骨的红骨髓可以产生新的红细胞。 C、静脉血一般是暗红色的，而动脉血由于含氧较多一般为鲜红色，这是由于红细胞中含有一种含铁的蛋白质（血红蛋白），它有一个特性，就是在氧含量多的地方与氧结合变为鲜红色；氧含量少的地方与氧分离变为暗红色。 D、数量 ? 成年男子 女子 红细胞 5.0×1012个/L 4.2×1012个/L 血红蛋白 120～160g/L 110～150g/L E、血液中的红细胞数量过少，或血红蛋白含量过少，叫贫血。会导致血液运输氧的能力降低，影响身体的各项生理活动，如面色苍白、头晕、疲乏、食欲不振和心慌等症状。 （2）白细胞 A、形态结构：球状，都有细胞核。 B、数量：（4～10）×109个/L C、功能：对人体具有防御和保护作用。 （3）血小板 A、形态结构：形状不规则，无细胞核。 B、数量：（1～3）×1011个/L C、功能：血小板有止血和凝血的作用。 [课堂练习] 完成课本34页思考与练习1、2、3题 ? （第二课时：血量、输血和血型） [复习，导入新课] 1、血液有那些组成和各部分的功能？ 2、什么叫动脉血和静脉血？ （学生结合上节课知识进行回答，教师小结引出本节课的内容） 同学们回答的都很不错，由此看来，血液对人体的生命活动起着很重要的作用，血液的多少关系到人体的生命活动能否正常的进行。那么，一个正常人的血量