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------WORD格式-----可编辑------- --- 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育 行政管理专业毕业论文 论现代行政领导素质及培养途径 姓 名： 学 校： 学 号： 指导教师： 定稿日期： 目 录 内容摘要 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 关键词 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 一、行政领导者素质概述 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 （一）行政领导素质含义 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 （二）行政领导素质的特点 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 （三）提高行政领导者素质的必要性 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 二、现代行政领导应具备的素质 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 （一）厚德博才 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 （二）睿智敬业 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5 （三）清廉奉献 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5 （四）胸襟宽阔、选贤任能 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6 （五）健全的性格，健康的体魄 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6 三、培养现代行政领导素质的方法和途径 ,,,,,,,,,,,,,,,, 7 （一）端正态度，转变观念 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 7 （二）终身学习，持之以恒 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 7 （三）深入实践，反复锻炼 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 7 （四）强化修养，完善人格 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 8 （五）转变作风，规范行为 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 8 总结 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 9 参考文献 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 9 论现代行政领导素质及培养途径 摘 要：行政领导者担负着行使公共权力， 为社会提供公共服务的重要职责，新时期对行政领导干部素质提出了新的、 更高的要求。 适应新形势， 努力培养和提高行政领导干部的综合素质， 把自己塑造成既具有广博知识， 又具有现代领导意识、强烈开拓意识和作风民主、高效、廉洁的领导者，是每一位行政领导干部的当务之急，也是行政管理学研究的重要课题。 关键词：现代 行政领导 素质 培养 当前，我国改革开放和现代化建设进入了攻坚阶段， 面临着许多新的问题和挑战。党和国家提出一系列目标的实现， 很大程度上取决于各级领导， 取决于他们的素质状况。 行政领导者是依据国家法律法规所授予的行政权力， 在行政管理部门中占据决策地位的人。 在行政活动过程中， 虽然行政体制为领导者提供了一种职位权力，但领导者自身素质的优劣， 却是决定其能否带动群众完成组织目标任务的关键性因素。换句话说 , 行政领导者素质的高低，决定组织活动的成败。那么，现代行政领导者应具备哪些素质， 以及如何培养这些综合素质？本文就这些问题做一些初步探讨。 一、行政领导者素质概述 （一）行政领导素质含义 素质，是构成事物的基本成分， 反映事物的性质和特点。 人的素质在心理学上是指人的先天的解剖生理特点， 是心理活动发展的自然前提。 领导者素质， 是指领导者在一定先天禀赋的基础上， 通过后天实践锻炼和学习所形成的， 在领导活动中经常发挥作用的本质要素。 行政领导素质， 是指充当行政领导角色的个体为完成其特定职能职责， 发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件， 是行政领导在先天禀赋基础上通过后天的学习、工作和实践而获得的德、才、学、识、体等总和。具体说，它有双重 含义。首先是指构成行政领导的各种内在要素， 包括领导者的生理、 心理、文化、 1 思想、政治、道德等因素，以及由这些因素综合而成的本质性能力等。其次是指 这些要素和能力的现实状态， 即发展程度或实际水平。 也就是说， 领导者素质同时又是一个动态概念， 用以描述和揭示现实领导者的实际状态、 水平和差距。 行政领导素质与先天遗传生理、 心理特点有关， 并受它们的制约， 但主要还是后天社会实践活动影响的结果。 （二）行政领导素质的特点 行政领导素质具有时代性、 层次性、动态性等突出特点。 1．时代性 所谓时代性， 是说一代之治有一代之才， 不同的历史时期和不同的任务， 对领导者素质有不同的要求。 2．层次性 所谓层次性， 是说对处于不同层级、 肩负不同责任的领导者， 素质要求也是不同的。高层领导者是大政方针、 战略策略和发展方向的制定者， 要求具有战略眼光，善于用人，是“帅才”。