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小数乘小数复习课 教学目标： （1）通过复习，使学生进一步感悟到积的变化规律在小数乘法中的运用，并能正确地进行简单的判断。 (2)通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自信心。 教学重点和难点: 根据积的变化规律判断积和因数之间的大小关系。 ?教学过程： 一．复习导入 1．口算:这段时间我们学习了小数的乘法，现在就让我们一起运用这些知识来进行口算比赛，看谁算的既快又对，大家准备好了吗？ 学生抢答: 0.24×2=?? ?10×0.36=?? ?0.8×4=?? 4.3×100= 4.2×0.1=? ?0.9×0.4=??? 5.9×0=?? 4×2.5= 2.笔算：4.52×3.4 = 7.05×2.8= 3.计算小数乘法时要注意什么问题？ ?学生回答 总结：（1）两个因数一共是几位小数，积就是几位小数。 （2）积的末尾出现“0”时，应先点小数点在划“0”。 （3）积的位数不够时要用“0”占位。 二、拓展应用 ?1、完成下表。 ?? ×100 ×10 ×1 ÷10 ÷100 1.2 ? ? ? ? ? 2.39 ? ? ? ? ? 总结：在计算小数乘法时我们可以把小数转化成整数进行计算，然后根据因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点或者根据小数点移动的规则使得计算变的简便，今天我们就继续来研究小数乘法里的另一个规律：积的变化规律在小数乘法的运用 （ 板书：积的变化规律在小数乘法的运用） 2、探究积的变化规律在小数乘法的运用实例。 4.9×1.01　?? 　5.8×1.2　? 　 4.9×1　　　??? 5.8×1　　??? 4.9×0.99　???? 5.8×0.8　??? 提问：把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？（小组讨论）???????? ? 学生汇报：?当一个数乘比１小的数，积比这个数小。当一个数乘比１大的数，积比这个数大。 三．练习与应用 谈话：通过大家的共同努力我们又发现了小数乘法里的一个新规律，现在就让我们一起运用这个规律去解决一些问题吧。 1．游戏：找朋友 8.2 0.84 1.3 0.06 ? ?×0.97 ?A? 0.8148???? B? 0.0528??? G? 7.954?? D? 1.261 2．在○里填上“＜”或“＞”。 ? 3.65×10.3 ○ 3.65????????? 3.65×0.97 ○ 3.65 0.83×1.98 ○ 1.98???????? 0.83×1.98 ○ 0.83 3．总结规律。 四．简便方法计算下面各题 谈话：我们可以把整数的计算原理应用到小数乘小数中同样整数里的简便计算法则也适用于小数计算，让我们一起来完成下面的四题。 4.6×10.1???????? ???????? 5.07×299+5.07??????????????? 　 4.56×2.03-2.03×1.56?? ? ?9.28×13-9.28×4+9.28 学生练习，部分学生板演，共同订正。 谈话：简便计算在我们的生活中无处不在让我们一起来看看。 1．?李明家种向日葵40棵，平均每棵收葵花籽0.24千克，每千克葵花子可榨油0.25千克，李明家收的葵花籽可榨葵花油多少千克？ 学生读题，列综合算式：40×0.24×0.25根据乘法交换律和乘法结合律可以转换成（40×0.25）×0.24进行计算。 2．一台织布机每小时织布34.5米，七台这样的织布机30分钟可以织布多少米？ 学生独立完成。 五．全课总结 提问：这节课我们学习了什么数学知识？你还有哪些收获？