团委关爱留守学生工作计划.docxVIP

　　一、目的意义留守学生儿童关爱行动以帮助留守学生儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守学生儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱留守学生儿童为重点。 　　本着真诚、真心、真爱、真行动的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守学生儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围；进一步探索关爱留守学生儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守学生儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进留守学生儿童健康地成长。 　　二、实施范围全镇各级各部门三、方法步骤全镇留守学生儿童关爱行动，从2013年9月全面启动，长期坚持开展，并于2014年9月进行年度总结。 　　一建立健全制度充实完善全镇留守学生儿童关爱行动领导小组。 　　成立由镇财政所、镇民政办、派出所、镇司法所、镇宣传文化中心、镇综治办、镇团委、镇妇联、镇关工委组成的镇留守学生儿童关爱行动领导小组，办公室设在镇团委办公室；建立联席会议制度，由党委分管领导召集，半年召开一次联系会议，年终进行一次总结，并形成长效机制。 　　建议近期召开一次联席会议，安排部署留守学生儿童关爱行动相关工作。 　　二规划出台政策近期对全镇留守学生儿童分布情况、生活现状、心理状况进行摸底调查，全面透彻的了解全县留守学生的基本情况，结合我县留守学生儿童实际情况，制定《镇留守学生儿童关爱行动实施意见》，对关爱行动的目的意义、实施原则、具体措施以及工作要求进一步明确。 　　建议该《意见》以镇党委、镇政府名义下发至各级各部门，为关爱工作提供强力的政策支撑，形成部门联动、社会参与、齐抓共管的工作格局。 　　三深入贯彻落实1加大政府投入。 　　为扩大关爱留守学生儿童阵地的覆盖面，更好的开展留守学生儿童关爱行动，建议结合直接联系服务群众工作，由县级各部门和联系乡镇合作，在每个乡镇各新建留守学生儿童之家一个，组织关爱队伍，在留守学生之家广泛开展关爱活动。 　　2加强学校管理。 　　留守学生儿童的教育和管理重点主要在于依托学校，要建立留守学生儿童心理发展档案，成立心理咨询机构，选聘心理教育教师，开设心理课程，对留守学生儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导；建立留守学生儿童监护人与学校的定期联系制度，帮助、督促、检查家长履行监护职责等。 　　3开展关爱活动。 　　一是开展大手拉小手科级领导干部结对关爱留守学生儿童活动，帮助解决其生活、学习困难。 　　二是开展留守学生儿童义诊活动，组织卫生医疗人员深入村、社，对留守学生身体健康情况进行检查，促进留守学生儿童健康成长。 　　三是开展留守学生儿童关爱活动，对留守学生儿童进行心理抚慰、学业辅导、亲情陪护等系列关爱活动，让留守学生儿童不再孤单。 　　四是扎实开展预防青少年违法犯罪活动，尤其加强对留守学生儿童法制宣传教育，提高其法律意识，让他们学法、知法、守法，学会用法律知识保护自身的合法权益。 　　四、工作要求一高度重视，周密安排。 　　全镇各级团组织要充分认识开展留守学生儿童关爱行动的重要意义，切实按照活动的总体要求和部署，结合工作实际，认真组织，统筹谋划。 　　二挖掘典型，注重宣传。 　　全镇各级团组织要充分发挥宣传载体的作用，宣传关爱留守学生儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传关爱留守学生儿童行动中的好做法、好经验，努力在全县范围形成关心、爱护、帮助留守学生儿童的浓厚氛围。 　　三督促指导，强化考核。 　　留守学生儿童关爱行动领导小组将积极指导关爱行动的具体实施，适时对全县各级各部门关爱行动开展情况进行督导检查，并进行工作情况通报，切实推动关爱行动常态化、长效化。  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几