人教版日月潭.docxVIP

《日月潭》教学设计 一.?看图导入,揭示课题 出示中国地图,找到台湾。 同学们,这就是我们祖国的宝岛-一台湾。在台湾省中部群山环绕,树木茂盛,在其中的一座高山上,有一个风光秀丽,景色宜人的湖,它也是台湾最大的湖，这个湖就是一一〈日月潭〉。哪里风光秀丽，景色宜人，今天就让我们一起走进日月潭感受那里日月同归的人间仙境吧。板书课题，齐读课题。 ?对于这个日月潭你最想知道它的什么呢？ 学生汇报，教师板书。 日月潭在什么地方？ 日月潭的名字是怎么来的？ 那里的风光怎么样？ 二.?图文结合,朗读感悟. 1.?看视频听课文录音，学生边听边欣赏日月潭的美景。思考：你想知道的问题在文中的那些自然段？ 学生汇报，教师板书。 2.?按自然段顺序自读感悟，全班交流汇报自读感悟的成果： （1）?日月潭的位置： １、师：谁来说说你知道了什么？（指名汇报读第一自然段） ２、师：课文是怎么写的？指名读。 理解“台中”和“潭” 3、师：请同学们在读读第一个自然段，看看这个自然段除了介绍日月潭在什么地方以外，你还知道了什么？（指名汇报第二句话） 5、师：你有不明白的词语吗？让学生质疑“群山环绕”，“树木茂盛”和“名胜古迹”三词。 师：请同学们看看图，看能不能找到答案，帮帮这位同学？（出示图画和结合生活实际理解“群山环绕”，“树木茂盛”和“名胜古迹”的意思） 6、齐读第一自然段。 （2）?日月潭名字的