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                医院药学工作者的职业生涯规划跟成长策略文档
                    
                                                           ·药事管理· 
 医院药学工作者的职业生涯规划与成长策略 
军总医院,北京100037) 
关键词:医院药学;成长;竞争力;需求 
中图分类号:R95 文献标识码:E            文章编号:1001—2494(2008)22—1757—03 
   对即将走出药学院大门、踏入医院药学领域的青年人              年卫牛部等部委联合发布《医疗机构药事管理暂行规定》、 
来说,有憧憬也有困惑:医院药学的发展前景如何?自己  首次在官方文件中明确临床药师的称谓和职责以来,卫生 
的成长之路在哪里?自己的职业选择是否正确?是去公司 部在逐步尝试进行临床药师的行业准入和晋升管理【作¨1。 
发展、出国深造,还是考研究生呢?怎样施展自己的智慧                  根据卫牛部的晋升要求,每级职称都需要具备一定工 
和才华?是否能够成就“齐家治因平天下”的理想?笔者 作年限、工作经历、实际工作和带教能力,需要在本专业 
旨在探讨医院药学工作的职业内容和特点、成长进步的主               核心期刊上至少发表2—3篇研究论文或专业综述文章,通 
观因素和客观阗素;帮助青年人树立正确的职业价值观,               过I!生部相应职称的晋升资格考试和专家评审,由本单位 
自信自强,减少不必要的弯路,让时间与成功同行。                 聘任上岗一1。 
                                        1.3 医院药学工作者的核心竞争力 
1 医院药学的职业内容和特点                             信息化社会的知识更新速度只益加快,人们需要通过 
   医院药学与医疗、护理、影像学枪查和检验,都是医              在校教育或继续教育、书籍或网络,不断获得新的理沦和 
疗机构医疗行为的必要组成。近年来,国内外医院药学的               知识,更需要在实际一I:作中不断充实自己,培养和提高把 
工作内容逐步从过去单一的后勤保障型向技术服务型拓展,              书本知识转化为实际[作的能力;语言表达能力和沟通交 
正在以病人为中心、以药品为手段,运用药学专业知识参               流的能力,包括演讲能力;分析问题和解决问题的能力, 
与和促进临床合理用药,顺应社会发展和医疗体制改革的               科研设计和科学思维能力;通过计算机和网络获取知识和 
需求‘1。2J。同时,医院药学也非常注重培养医院药学人才、 信息的能力;正确自我评价、不断自我激励.终身学习的 
提升从业人员的专业水平和技能、加强从业人员的职业素               能力;敬业、守法、明是非、讲道德、遵伦理的能力;完 
养和道德建设一‘3J。.有些医疗机构已把过去的药剂科逐渐发  善自我、调节心态、适应环境的能力,保持身心健康;拓 
展成为由多个专业科(室)组成的药学部旧1。                   展知识、兴趣和爱好的能力p…。 
1.1 医院药学的工作内容概述                            此外,还需培养锻炼综合能力,包括就业创业能力、 
   医院药剂科承担着药晶管理和保障供应的重大职责,              批判性思维的能力、语言表达能力、领导和决策能力、未 
                                               s 
根据国家和跃院药政管理有关法规和规章办事;它又是职               来发展能力LJ、心理调适能力和随机应变能力,及成为业 
能科室,充分运用觋代医院药学的技术和现代化的管理手               务骨f:和中层f部所需要的战略执行力、管理规划力、知 
段,参与医院药事管理、抗生素分级管理、合理用药等医               识学习力、职业牛涯设计力和部门文化营造力∞3,使自己 
疗职责,在学科建设与学科发展七占有一席之地。在中国               最终锤炼成社会广泛认可的高素质药学人才。 
共产党第卜七次全国代表大会报告中将“医药分开”列入 
了医疗卫生改革的重要内容,从侧面反映出医院药学在医  2成长思维的职业需求和自我实现需求 
院的作用与位置。药剂科工作主要包括l临床药学、药事管                 对于医院药学工作者的成长而言,可归纳为能力增长 
理、调剂、制剂、药品采购与库房管理、药学信息、科研、         
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