化学人教版九年级上册原子的构成和相对原子质量.docxVIP

教学内容 课题1 原子的结构（一） 教学时数 1 教学目标 1.知道原子的构成以及构成粒子之间的关系。 2.知道相对原子质量的含义，并学会查相对原子质量表。 重点难点 重点：1.了解原子的构成； 2.构成原子的个粒子之间的关系； 3.相对原子质量的概念和计算 难点：1.帮助学生建立“原子构成”的模型； 2.相对原子质量和原子的实际质量的比较 教学设计 教学过程 教具、时间 设计意图 引入： 了解历史的同学都知道，第二次世界大战的时候日本对我国进行了非常不人道的侵略，当时穷凶极恶的日本侵略者最后为什么会投降呢？那是因为美国给日投了两颗原子弹，原子弹爆炸产生的巨大杀伤力摧毁了日本最后的斗志?? ［问题激疑］为什么“原子弹的爆炸”会产生如此巨大的能量呢？要了解这个问题，我们首先要弄清原子结构的奥秘。 活动一：了解原子的构成 学生自助，归纳原子的构成 通过对锂原子模型的了解，画出碳原子的模型。 互助回答，判断粒子及各粒子之间的关系 [过渡]原子很小，但有一定的质量，下面我们就来认识原子质量。活动二：认识相对原子质量（A r） 观察表格，思考原子的质量与相对原子质量的区别与练习 2.阅读表格原子中及原子间各粒子间的关系 检测反馈 投影、30秒 4分钟 8分钟 5分钟 10分钟 5分钟 借身边的事物进行类比，引导学生从熟悉的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激起无穷的想象。 通过模型，化抽象为直观，帮助学生用微粒的观念初步认识原子结构和物质的微粒性。 从问题入手，让学生在讨论与交流中相互启迪，获得新知，形成良好的学习习惯和方法，从中培养学生的合作意识。 学习运用文字、图表或化学语言表述有关信息。 “让事实说话，”通过列举数字，让学生真切体会到原子质量书写、使用时的不便，从而更能理解原子质量的表示方法——相对原子质量。 认识原子的质量，不同种原子质量不同，将原子与原子质量联系起来 教学反思