化学人教版九年级上册《 课题2氧气 》.docVIP

《 课题2氧气 》 班级 学生 审核 主备 谭再勇 第 1 课时 共 2 课时 执教 教学日期 重点 了解氧气物理性质 知道氧气能与许多物质发生化学反应以及一些化学反应现象 难点 观察和描述硫、木炭、铁等物质在氧气中燃烧的现象；从中归纳出氧气的的化学性质 考点 氧气的检验 氧气的物理性质和化学性质 课前预习 物理性质是________________________________________，如_____________________等， 化学性质的是_________________________________________，如____________________等。 蜡烛燃烧的文字表达是_______________________________________。 通常状况下，氧气是一种____色______味的气体，密度比空气_______，氧气_______溶于水，液态氧为_______________，固态氧为_____________。 空气中有氧气，用带余烬的木条伸入装有空气的集气瓶中，木条是否会复燃？为什么? 合作探究 考点一、氧气的物理性质 物质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点 氧气 考点二、氧气的化学性质 1、观察演示实验或视频2—2，观察记录实验现象并分析 实验步骤 实验现象 现象分析及结论 将带火星的木条伸入有氧气集气瓶中 空气中氧气含量较少，带火星的木条无法复燃；而带火星的木条伸入到纯氧中则复燃。 将带火星的木条伸入有空气的集气瓶中 2、、观察演示实验或视频2—3，2—4观察记录实验现象并完成下表： 实验名称 硫的燃烧 反应前的物质 黄色的硫粉 在空气中的现象 在氧气中的现象 反应后物质 反应的文字表达式 反应的符号表达式 实验名称 木炭的燃烧 铁的燃烧 反应前的物质 在空气中的现象 在氧气中的现象 反应后物质 反应的文字表达式 反应的符号表达式 结论：1、氧气的化学性质____________________________________________。 2、燃烧在纯氧中进行比在空气中进行得_______________。 3、某些在空气中____________的物质，在_____________中却能燃烧。 【思考】1、物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同？ 2、做硫在氧气中燃烧实验时，为何要燃烧匙自上而下缓慢的插入？ 3、回忆一下我们以前学过的知识，在测定空气中氧气含量的时候，我们用的是什么药品？想一想，能否利用硫、木炭或铁丝来测定空气中的含量？为什么？ 巩 固 练 习 1、鉴别空气、氧气、和氮气三种气体的最佳方法是（ ） A、测量三种气体的密度 B、用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C、 测量三种气体的溶解性 D、用燃着木条分别伸入三瓶气体中 2、硫、碳、蜡烛、红磷在氧气中燃烧，产生的共同现象是（ ） A、都有气体 B、都有蓝色的火焰 C、都能发光发热 D、都有烟雾产生 3、要想在意充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A、木炭 B、硫磺 C、铁丝 D、红磷 4、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ） A、石蜡在氧气中燃烧是，有水和二氧化碳生成 B、硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无色无味的气体 C、铁丝在氧气中燃烧时，火焰呈黄色，放出大量的热， D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色的固体。 5、下列性质，属于氧气化学性质的是 (　 ) A．氧气具有氧化性 B．氧气通常为无色无味的气体 C．氧气不易溶于水 D．氧气密度比空气大 6、为了研究铁丝的粗细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（ ） A、在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B、在两个不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C、在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D、在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 7、对知识的归纳与整理是学习自然科学的重要方法。现有如下三个化学反应： ① 、S+ ② ③ （1）、通过比较可以发现它们有许多相似之处。 其一：从化学的反应类型看，都是化合反应。其二：________________________