走一步再走一步 教学介绍课件.pptVIP

走一步，再走一步 学生年级：七年级 学科：语文 教材版本：人教版 必修一 * 走一步 走一步 再 莫顿 ·亨特 教学目标 1、读准并正确书写以下字词：训诫、迂回、啜泣、纳罕、凝视、小心翼翼、瘦骨嶙峋、头晕目眩、灰心丧气。 2、能用简洁的语言复述故事内容，并能圈点勾画，标出关键语句。 3、能联系自己的生活实际，说说自己战胜困难的经历，感悟文中蕴含的人生哲理。 4、拥有战胜困难的勇气、学习掌握克服困难的方法。 主旨思想 再读课文 悟读课文 初读课文 细读课文 研读课文 字词积累 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà lín xún jīng xuàn yì 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。形容人因劳累或恐惧而神志不清 惊奇、诧异 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子 形容人或动物消瘦露骨 心惊肉跳 头晕目眩 纳罕 小心翼翼 瘦骨嶙峋 再读课文，复述情节 自读技巧：不动笔墨不读书(眼到、口到、心到) 自读要求：理清故事发生的时间、地点、人物； 把握故事情节结构（起因、经过、结果）。 “这是我永远忘不了的经历”这究竟是一次怎样的经历呢？ * * 遇险，不敢爬下悬崖 费城 想找新花样来玩，攀爬悬崖 我、伙伴、父亲 七月闷热的一天 走一步，再走一步，最终战胜困难 记叙文 六要素 经过 地点 起因 人物 时间 结果 根据上述提示，自由复述故事内容。 返回 细读课文，探究心理 “这是我永远忘不了的经历”我具体是怎样战胜这次经历中遇到的困难的？ 对话描写 心理描写 似乎能办得到 顿时有了信心 信心大增 产生了一种巨大的成就感 不走 （怕） 走 （不怕） 再走一步 步步走下去 ↓ ↓ ↓ (成功) → 会掉下去、会摔倒 → 信心顿生 → 信心大增 → 产生了巨大的成就感 返回 研读课文，归纳方法 “这是我永远忘不了的经历”为什么我对这次经历永远忘不了？我从这次经历中学到了什么？ * * 讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。 作者简介 莫顿·亨特（1927—1983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。 相关链接 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。  第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。 升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。  就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。  返回 悟读课文，感悟启示 作者凭着“走一步，再走一步”的人生哲理克服了人生旅途中一个又一个的困难，你能再举一个凭着一句警语来鞭策自己克服困难的例子吗？ 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。  课堂练习 仿写句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 我提醒自己，不要 ，而要 ，直到