微课教学设计表格（望城一中谭春兵）.docVIP

微课教学设计表格 教师姓名 谭春兵 讲授内容 高一 （年级） 心理 （学科） 生命彩虹图 （微课名称：科课目/知识点/主题等） 教学类型 □知识讲授 □ 解题演算 □ 问题答疑 □ 创意实验 □ 学习活动 □其他 摄录模式 □拍摄式 □录屏式 □软件合成式 □混合制作式 □其他 课程简介 （一段话，一般最多不超过150字，课程 简介以文字形式出现在微课主体内容之前） 生涯彩虹图是著名职业生涯规划大师舒伯创造性地描绘多重角色生涯发展的综合图形。综合阐述了生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响，形象地展现了生涯发展的时空关系，更好地诠释了生涯的定义。本节微课我针对该知识点结合图形和实例进行讲解，力图形象地展示生涯彩虹图的内涵，为学生学习描绘彩虹图打下基础。 主要教学环节 （另纸附） 生涯彩虹图 一、生涯彩虹图的提出 著名职业生涯规划大师舒伯（Donald E.Super），创造性地描绘多重角色生涯发展的综合图形。 二、生涯彩虹图的主要内涵 彩虹图中，横贯一生的彩虹——横向层面代表的是横跨一生的生活广度，又称为“大周期”，包括成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期。 纵贯上下的彩虹——纵向层面代表的是纵观上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成，包括儿童、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等主要角色。 在每一个阶段对每一个角色投入程度可以用颜色来表示，颜色面积越多表示该角色投入的程度越多，空白越多表示该角色投人的程度越少。 三、彩虹图的作用 彩虹图的作用主要是对自身未来的各阶段进行调配，做出各种角色的计划和安排，使人成为自己的生涯设计师。分成：子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者六个不同的角色，他们交互影响交织出个人独特的生涯类型。 四、生涯彩虹规划图使用实例 如图所示，实例讲解。 讲授配套课件 （另行提供PPT文件） 以图示和讲解为主，辅助配合PPT 微练习 （另纸附） 描绘自己的人生彩虹图（发放空白彩虹图纸，用水彩笔等描绘心中的人生彩虹图） 微反思 （一段话，一般不超过300字） 《生涯彩虹图》微反思 本节微课主要通过知识和实例讲解，让学生了解生涯彩虹图的内涵和描绘方法，从而帮助学生掌握生涯规划的一种方法和技巧。 初次制作微课，本节微课形式比较单一，内容不够精致，录制声音较小，效果不太突出。还可以通过课件、图片、动画等形式在创造生动情境，更好吸引学生注意力，帮助学生形象理解知识内容，激发学生兴趣、情感和智能方面发挥更好、更大的作用。