台北公立幼儿园接送空间吸引性探究-朝阳科技大学机构典藏系统.PDFVIP

  《朝陽人文社會學刊》第16 卷第 2 期 青年論文 2018 年 12 月 第 199-220頁 朝陽科技大學人文暨社會學院 出版 臺北市公立幼兒園接送空間吸引性探究 郭沛衡 國立政治大學幼兒教育研究所碩士 摘 要 任何人面對一個全新又未知的環境，都會感到茫然與害 怕，更何況是初生之犢？在幼兒、家長與幼兒園第一線接觸的 接送空間規劃上，吸引性無疑是首要思考重點。 如果幼兒看到幼兒園的第一眼，無論是造型、色彩、材料 具有吸引力，或與進行的課程活動相關，都會讓幼兒對於幼兒 園充滿期待，並開心的進入幼兒園活動。 本研究依據郭沛衡（2017 ）幼兒園接送空間之四項「吸引 性」特徵：造型美感具有吸引力、色彩組成具有吸引力、設施 設備具有吸引力、課程活動的延伸擴展，選取臺北市接送空間 環境規劃設置具代表性之公立幼兒園，實地前往觀察接送空間 之運用情形，共調查四成 61間幼兒園吸引性的符合程度，探 究其現行設施規劃的樣貌。本研究的結論如下： 一、臺北市公立幼兒園接送空間展現吸引性特徵，平均值皆 在符合以上，顯示臺北市公立幼兒園相當重視空間環境的吸引 性。 ◎ 本文於 2018 年 5月 25日收稿， 6月 21日外審通過， 2019 年 1月 2日修訂， 1月 8日編審會議通過刊登。 199   《朝陽人文社會學刊》第16 卷第 2 期 2018 年 12月 Chaoyang Journal of Humanities and Social Sciences, Vol.16, No.2. 2018.12.  二、吸引性特徵以「設施設備具有吸引力」表現最多，其 次依序為「造型美感具有吸引力」、「課程活動的延伸擴展」與 「色彩組成具有吸引力」。 三、「課程活動的延伸擴展」，是每一位老師都能與幼兒共 同創造出來的。 最後依據研究結果的分析與討論，對於幼兒園主管、教師、 相關研究者提出具體建議以供參考。 關鍵辭：幼兒園吸引性、臺北市公立幼兒園、接送空間、入口 空間、接送空間規劃