语文人教版二年级下册小鹿的玫瑰花教学设计.docVIP

小鹿的玫瑰花 第一课时学习目标1、认识“玫”等8个生字，会写“弟”等12个字。2、初读课文。学习重点认识“玫”等8个生字，会写“弟”等12个字。学习难点初读课文，了解课文内容。课前准备课件。教学过程一、情境导入，整体感知1.出示课件，老师旁白一只小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰，他常常去松土、浇水……可是，到了玫瑰开花的时候，小鹿却没有看见自己栽种的玫瑰花。这是怎么回事呢？你们想知道吗？答案就在我们今天学习的课文里。2.请打开课文《小鹿的玫瑰花》，认真听老师读课文。3.喜欢这个故事吗？我们一起来学习。二、自学生字，熟读巧记1.请同学们自由读课文，勾出本课的生字。（再订正一下是否都勾对了）2.出示课件（小鹿拿着字卡提问，谁来读），同学举手读。3.请同学当小老师领读生字。4.请跟同桌说说，你已经认识了哪几个生字，是怎么认识的？5.老师在检查的过程中注意纠正容易读错的字。如：“瑰”是一声。“终”是翘舌音。“莺”是后鼻韵。“骨”读gu，不读ku。三、趣味练习1、下边我们一起来做游戏好吗？这个游戏叫插玫瑰花，请同学们开火车读玫瑰花上的生字，读对了就插在花瓶上，看哪一组火车插的花最多。2、学生在演习中识记生字。3、出示课件：（小鹿说：小朋友，你们真能干）四、书写练习指导书写课后“我会写”的字。提示：1、注意观察每个字的结构特点，偏旁，部件的占格位置，看清楚了再写。2、注意写字姿势，做到“三个一”。3、特别注意：“骨”的第三笔是“横折”，不要写成“横竖”两笔。“浇”的右上角没有一点。“渐”字中间“车”的横变成了“提”。“微”字中间的一短横别忘了写。4、由学生自主挑选六个字练习书写。五、默读课文，了解内容1、边读边想，画出不懂的词句。2、同桌交流读中发现的问题，进行合作学习。作业布置读课文，写生字。