化学肥料-溧阳上沛初级中学.DOC

化学肥料 溧阳市上沛初级中学 陶泽如 学习目标： 知道一些常用化肥的名称和作用； 学会用简单的方法检验铵态氮肥。 学习重点与难点： 1．化肥的分类； 2．实验室检验铵根离子的方法。 学习过程： 【引入】 展示：图片长势良好的果树、水稻；植物病态图片。 提问：为什么这些有足够阳光、没有虫害的植物生长的不好呢？ 学生：因为缺少肥料。 讲解：是的，植物在生长过程中需要很多营养元素，这些元素中比如C、H、O可以从自然界得到，但是还有的需求量较大的N、P、K就需要人类通过施肥去提供。 【讲授新课】 展示：常见的化肥。 讲解：这些都是我们日常生活中使用的肥料，他们都是通过化学加工生产的肥料，所以我们一般称为化学肥料。 提问： 化肥有很多种，人们在施肥的时候不可能一下子把所有的化肥都施一遍，那么这些化肥究竟该怎么使用呢？请同学们阅读课本P57相关内容思考一下： （1）化肥可以分为哪几类？ （2）各类化肥对于植物分别有什么用途？ 小结：展示各种缺少元素的植物 氮肥（含N） 能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。 磷肥（含P） 化肥的分类 能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟。 钾肥（含K） 能促进作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力。 复合肥（含两种或两种以上主要营养元素） 练习： 完成课本P58“交流与讨论”第二小题。 讲解：氮肥是人类使用最广泛的化肥，种类有很多，我们能不能按照化学物质的分类把下面这几种常见的氮肥分一下类呢？ (NH4)2SO4、NaNO3、CO(NH2)2、NH4HCO3、NH3·H2O 小结： 碱——氨水 铵态氮肥——硫酸铵、碳酸氢铵 氮肥的分类 盐 硝态氮肥——硝酸钠 有机氮肥——尿素 提问：在农业生产中经常使用铵态氮肥，在使用过程中有什么需要注意的吗？比如，我们会用熟石灰来改良土壤，那么我们能不能把熟石灰和铵态氮肥一起使用呢？下面我们通过一个实验来观察一下？ 【探究实验】： 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 取少量的硫酸铵放在研钵中，再加入一些熟石灰，用研杵混合研磨 闻到一股氨臭气味 __________________________________ 把少量氯化铵放在试管中，加入3mL氢氧化钠溶液，加热后把湿润红色石蕊试纸放在试管口 红色石蕊试纸变成蓝色 氨气溶于水，形成氨水，呈碱性。 实验结论： 铵态氮肥与碱性物质混合，会发生反应，生成氨气，降低肥效。 讲解：上述第二种方法可以被实验室用来检验铵态氮肥，检验铵根离子。 小结： 检验铵根离子的方法：取少量样品放在试管中，再滴加一定量的氢氧化钠溶液，加热后，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，红色石蕊试纸变蓝，则说明原样品中含有铵根离子。 复习：碳酸盐的检验。 练习： 1．有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵、氯化钾中的一种．取少量样品与熟石灰混合研磨，没有刺激性气体放出．这种化肥是（　　） A．氯化钾 B．碳酸氢铵 C．硫酸铵 D．硝酸铵 2．某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥，过程如图所示，其中试剂甲和乙可能是（　　） A．甲：水，乙：氢氧化钠 B．甲：熟石灰，乙：水 C．甲：稀盐酸，乙：氯化钠溶液 D．甲：氢氧化钠，乙：稀盐酸 3．为了确定某化肥的组成，做如下实验：取少量化肥于试管里，向其中加入少量氢氧化钠溶液，加热放出一种使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体；另取少量用蒸馏水溶解后，加入少量稀盐酸，生成大量气泡。某化肥的化学式为 ，它与氢氧化钠反应的化学方程式为 ，与稀盐酸反应的化学方程式为 。 讲解：豆科植物的根瘤菌；农家肥和化肥的使用。