小学音乐教学中德育教育研究.docxVIP

　　摘要音乐是一种情感，可以美化学生的灵魂，陶冶学生的情操；音乐又是一种教育，可以开发学生的智力，张扬学生的个性。 　　最重要的是，教师可以通过音乐向学生渗透德育教育，用优美的旋律净化学生的心灵。 　　关键词小学；音乐教学；德育渗透；情感记得有位著名的音乐家这样说过如果我的音乐只会让人觉得非常愉快，那么我很遗憾，因为我创作音乐的目的是让人们变得高尚起来。 　　简短的一句话，深刻地揭示了音乐创作的真谛学习音乐不是为了掌握音乐本身的知识与技能，而是要通过其独特的功能，培养学生的审美力、鉴赏力，陶冶学生的情操，让学生在音乐的熏陶下健康、快乐地成长。 　　因此，在小学音乐教学中，教师不仅要重视人才的培养，更要注重学生品质的升华。 　　一、通过音乐背景，激发学生的爱国主义情感由于小学生的年龄比较小，缺乏社会阅历和经验，如果教师告诉学生要热爱祖国，那么他们对怎样做才算是热爱自己的祖国的理解不透彻。 　　面对这样的情况，教师不必着急，可以告诉学生热爱祖国就是爱自己的父母、爱自己的家乡，热爱祖国就是从点滴小事做起。 　　当然，在这些教育方式中，我认为还是音乐背景的效果最好，它以故事的形式出现在音乐课堂中，不仅可以吸引学生的注意，还可以达到爱国教育的目的。 　　例如，教学《中华人民共和国国歌》这首歌曲时，我通过音乐背景的介绍，成功激发了学生的爱国之情。 　　国歌是一首高昂、雄壮的歌