语文人教版二年级下册日月潭第一课时教学设计.docVIP

《日月潭》教学设计 教学要求： 学会本课14个生字，会写7个生字。 读懂课文，知道日月潭在什么地方以及日月潭名字的来历。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 正确流利有感情地朗读课文，能背诵第三自然段。 教学重难点： 学会本课生字词，了解日月潭的地理位置、美丽景色，以及日月潭名字的来历是本课的重点。 通过描绘景物的词句，体会作者字里行间的热爱祖国宝岛及大好河山的思想感情是本课的难点。 课时划分 两课时 教学过程： 第一课时 教学目的： 1、认识14个生字，能自主识记生字，了解生词意思。 2、初步了解课文内容，知道日月潭是祖国宝岛台湾一个风景胜地。 3、正确、流利地朗读课文。 教具准备： 课件、生字卡片 导入 1、我们国家是一个地大物博、物产丰富的国家，一共有几十个省市自治区，每个地方的风俗、风景都各有特色，今天老师就带领大家去我国宝岛台湾，看看那里有名的日月潭。 2、课件出示中国地图，介绍台湾的位置。 二、自由读文 1、借助汉语拼音，小声自由朗读，把生字多读几遍读准字音，读通课文。 2、把不理解的词画出来，和同桌交流理解。 3、思考：课文给我们介绍了有关日月潭的什么？ 三、学习生字词 1、课件出示生字，检查读音。（抽生读） 2、生字中的那些读音要特别注意？（后鼻音：名、映 前鼻音：引、近） 3、你认为那个字最难记？（交流识字方法：换偏旁、编谜语） 4、巩固识字效果 A、开火车认字B、抽生扩词C、用生词造句D、齐读、分组读 四、初读课文 1、开火车读课文，正音。 2、本课有几个自然段？课文介绍了日月潭的什么？ 五、指导书写生字。 1、课件出示要写生字。 2、让生观察占格。（重点指导观察“美”上面羊不出头，下面一个大“央”的一横要写在横中线上，“岛”的竖折折钩写得宽一些。） 3、集体指导老师书写。 4、描红、练写。（教师巡视、纠正写字姿势、运笔方式、笔顺） 板书设计： 生字 第二课时 教学目的： 通过阅读了解日月潭的地理位置，秀丽风光以及名字的来历。 通过反复朗读、品味作者热爱祖国宝岛以及大好河山的思想感情。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 复习引入 游戏识字：摘果子 课文向我们介绍了日月潭的那些情况？ 二、学习课文。 学习第一自然段 1、出示课件：日月潭的全景图 用你在课文中读到的一个词来形容这幅画。（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹） 教师出示并朗读第一自然段，学生体会老师读出了什么心情。（骄傲、自豪） 生齐读，感情朗读。 学习第3、4自然段 这个地方为什么这么有名？请大家一起找找原因。（风光秀丽） 你最喜欢它什么时候的景色？为什么？找到相关句子读一读。 同桌小声交流。 全班交流： （清晨的景色：薄雾、灯光、晨星、隐隐约约让人感觉很平静、温馨 晴天：太阳高照、清晰—山清水秀 下雨：披上轻纱、一片朦胧、仙境） 重点理解：仙境 （拓展：由于附近的山上含丰富的矿产资源，所以只要下雨水汽就会聚在一起，成为仙境一般） 5、感情朗读，（提示：不同景色高低快慢、心情都有所不同）。 6、分组赛读，体会不同的美。 学习第二自然段 日月潭这个名字闻名世界，可这个名字怎么得来的呢？ 齐读第二自然段 画一画，日月潭是什么样的。 抓住重点词“湖水碧绿、中央、小岛、圆圆的太阳、弯弯的月亮”指导学生画。 课件对比 北边像太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。 体会“圆圆的、弯弯的”的作用。 指着自己画的图用第二自然段的内容来介绍日月潭。（先同桌互相介绍，在集体介绍。） 三、总结全文 1、出示最后一段，齐读。 2、这就是台湾十景之一的“日月潭”真是（风景秀丽），在祖国大地，这样的名胜数不胜数，你还知道哪些？（交流自己知道的名胜、把别人说的记下来，自己上网查一查） 板书 日月潭 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 日潭像太阳 月潭像月亮 清晨 隐隐约约 风光秀丽 吸中外游人 晴天 清晰 雨天 仙境